4月底，第76屆教育展在重慶隆重召開。以智慧教育為中心、以信息化為抓手，教育供給側正在持續深化一輪以“技術升級”為特征的革命。面對這一產業趨勢，PJTIME有幸專訪了國內教學視頻與信息化產業領軍者、國家隊企業奧威亞市場部品牌經理劉曉丹。劉經理與我們分享了奧威亞最新發展成績、未來戰略和對教育智慧化趨勢獨到的見解。
創新要以“落地”為關鍵抓手
面對76屆教育展，“智慧”概念大行其道的風潮，劉經理指出，“這一輪行業變革固然依托于AI等新技術的突破和發展，但是如果僅僅將‘技術革新’作為行業變革的支撐點，那是遠遠不夠的，亦是對教育事業缺乏足夠理解的表現�！�
奧威亞堅持技術領先的戰略方針，無論是在互動、4K等傳統視頻交互等領域，還是在AI等新興技術領域都加大了研發和資源投入，進而持續保持行業領先地位。除此之外，奧威亞作為“教育產業的深入參與者、教育信息化的國家隊”，更對教育市場的特殊性“了如指掌”：即，智慧教育除了以信息化為基礎、技術進步為依托外，還需要以“教育科學”的進步、“國家教育產業的現狀與薄弱點”為“根本創新方向”。
劉經理表示，“教育信息化是國家為了推動教育優質公平而推出的一個戰略性舉措”。站在國家戰略、教育信息化國家隊成員，央企背景的“特殊立場上”，奧威亞始終以“教育公平化”為核心的應用落地點，并以此作為“應用創新以及場景創新的最終目標”。
新技術突破、教育公平化的社會價值和基于實踐的場景落地，這是奧威亞“智慧教育”事業的綱領：改善教與學的體驗，讓更多的師生來共享優質教育，而不僅僅是停留在一個技術創新本身上，實現社會價值的最大化，把偏遠地區的孩子、老師作為創新的“中心”，這樣才能真正將“科技進步”融入“國家日益發展”的大潮中去。
智慧教育要打好“生態”地基
在展會中，記者發現不少企業紛紛打出了“智慧”概念，“熱點技術”雖奪人眼球，視頻、交互這樣的基礎應用卻被舍棄。對此，劉經理特別批判了這種“純抱技術熱點”的做法，指出這種做法是不能真正為產業落地創造價值的。
奧威亞則始終堅持從“戰略高度”、從“實際中規劃”研發路徑，將創新與服務結合、將專業企業與基礎技術企業結合;將設備，技術革新與教學場景的具體需求結合、堅持深入實踐和第一現場的發展觀念。
一方面，奧威亞高度重視技術研發和技術合作。比如，自己擁有從完善系統的整機產品開發體系。堅持開放性的兼容標準，構建從終端到云端的解決方案體系。同時，奧威亞也深入與“技術大�！焙献鳎热鏏I獨角獸曠視科技已經成為奧威亞的基礎技術戰略伙伴。曠視科技在視頻數據化方面的技術具有全球領先性，對比一些競爭產品以圖片分析為技術框架，在教學場景中的80%數據準確性，應用了曠視科技的動態視頻分析技術的奧威亞“AI+錄播”解決方案，數據準確性高達97%——這將極大地促進在準確數據支撐下的教育智慧化應用發展。
另一方面，劉經理著重指出“智慧化”的概念不應該是“AI技術的獨唱”，而是“包含兩個方面，一個是智能AI技術，另外一個是我們人類的智慧”的創新。教學行業顯著不同于其它的智慧應用場景——孩子的學習具有非成熟性、變化性、可塑性和無窮的開發性。
這就決定了教學場景智慧化是一個“獨特的行業問題”。對此奧威亞建立了良好的產學研合作體系，與中央電教館、華南師大等專業機構及院校的專家長期合作，能根據用戶的需求設計產品方案，提供符合客戶應用條件、滿足客戶預期目標、具有長期先進性和發展性的服務體系。
同時，奧威亞在實踐過程中，始終堅持“戰斗在教育第一線、充分掌握教育科學規律這一工具和武器”的創新方針。例如，在安徽省得“互動課堂”建設過程中，奧威亞研發團隊直接去到當地所有的教學點“蹲守”，大別山區里面進行長達兩個月的一一走訪調研、架設樣板間、讓老師學生來體驗，在此基礎上不斷來調整最終解決方案。奧威亞還首創“全過程滲透式服務”，通過33個本地化服務中心為當地師生提供長期、近距離、可持續的技術服務與支持。正是這樣的“教育專家精神”，讓奧威亞的產品能夠“扎實落地、生根易用”。
“智慧應用、賦能教學”是奧威亞2019年全新的品牌口號。這個口號的最大特點就是直接指出“智慧Ai技術”與“教學”的關系——不是新技術替代了既有的教學場景，而是新技術進一步“賦能既有教學過程”，是給老師和學生更好的“工具”與“體驗”：“奧威亞的初心是服務教育，近年來相關技術的不斷發展推動了產品不斷的迭代升級，但是我們每一項技術‘緊貼教學場景、深入用戶需求’的內涵不會變。”
劉經理指出，智慧教育不是另起爐灶、也不是徹底代替既有教育過程，而是與人類傳統的教學體系、教育科學有機結合，是將新科技的力量融入既有教學場景之內。這也就意味著智慧教育一開始就是一個“廣泛、專業和深入的生態化問題”，需要專家型的企業、長期的業務經驗、持續的創新和堅定的責任使命感——這也是奧威亞一直在做的事情。
用發展的眼光不斷推動教育現代化
面對今天教育產業的新技術爆發，劉經理認為“技術創新是機遇也是挑戰”：機遇在于提供了改變傳統并創造更高質量教學實踐的可能;挑戰則在于能不能科學把握住教育科學與智能科學的結合點。奧威亞作為國內教育信息化的國家隊，始終堅持“從戰略高度思考發展環節的所有問題”，將不斷地創新研發與“服務國家教育戰略”的使命感緊密結合，推動教育現代化事業更快更好的發展。
目前奧威亞以“從應用切入，深度融合教學場景”為實踐準則，依托領先的貫穿教學全過程的互動云技術體系和解決方案，通過直播云、錄播云、互動云、AI+錄播、智慧課堂、智慧教研……等技術，為不同維度的教學場景打造人性化、智能化的供給側革命、為智慧教育生態建設賦能，將AI技術更好地運用于教學場景之中，實現用“技術服務教學”的產業報國理想。
談到未來發展，劉經理高度認可“人工智能的教學應用正逐漸成為未來社會必備的技能之一”，甚至是“國家之間競爭的關鍵角力點”的觀點，并進一步指出企業應該用“戰略性的發展眼光”來看待智慧教育產業的未來，而不是局限在個別產品和項目上的“概念風潮”，是行業同仁需要格外注意的問題。
比如，5G技術的發展，會為智慧教育進一步賦能;再例如，智慧教育逐步依賴大數據的革命——規�；臄祿杉头治�，才具有真正的實踐意義。同時，奧威亞深刻認識到，智慧教育是社會化工程、教育公平是全民化產業，實踐規模、覆蓋能力是“產業的核心競爭力與價值基礎”。
奧威亞秉持開放、兼容的產品設計理念，協同發展、共享未來的產業伙伴精神，始終從“服務教育事業”的高度規劃企業戰略。
后記：訪談中，劉經理對教育產業革命中“新與舊”的辯證關系看法超群脫俗。既不被傳統所羈絆，又不被新技術光環燒熱頭腦，始終堅持“教與學”、“師與生”的場景落地為關鍵抓手，提綱契領的指出“智慧教育”發展的科學路徑。同時，劉經理強調了奧威亞的擔當精神與使命感，認為“對教育負責”的企業文化，始終是奧威亞持續“引領行業”的真正秘密武器。
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