11月28日至12月1日,全國師生數字素養提升實踐活動在福建泉州盛大舉行。該活動歷經二十余年發展,已成為教育領域權威性高、引領性強的品牌項目,見證了我國教育從“計算機普及”到“教育數字化”的跨越式進步。本屆活動中,奧威亞不僅展示了在AI領域的前沿探索,更以泉州、廈門、龍巖等地的扎實實踐,為教育數字化推進提供了可落地、可借鑒的區域路徑。其中,泉州作為福建省三大中心城市之一,在“5G+專遞課堂”與“AI課堂賦能”等方面成效顯著,為區域教育優質均衡發展提供了生動范例。
(區域教師代表分享人機協同經驗)
01
“5G+專遞課堂”
促進教育優質均衡
在實踐層面,泉州“5G+專遞課堂”模式,通過幫扶模式的創新,拓寬了公平的廣度;以資源體系的深化,夯實了教育質量的根基,為后續的教育發展構建了可持續的發展生態。
1.創新幫扶模式:從“輸血”到“造血”,構建發展共同體
泉州首創“一課雙師”模式,構建了211所主幫扶校與424所被幫扶校協同發展的新格局。全市結對教師超1700名,覆蓋635所學校,規模同比增長28.3%。此舉不僅擴大了幫扶覆蓋面,更通過協同教研,推動了資源從“單向輸送”到“雙向共建”的根本轉變,系統性增強了教師隊伍的“造血”功能。
2.深化資源輻射:從“共享”到“個性”的學習體驗
泉州著力打造開放共享的數字資源體系,市級平臺匯聚超1500萬份優質資源,并與國家平臺對接,覆蓋全市3000多所學校。同時,引入泉州五中、泉州實驗小學等名校的“名師課堂”,提供200余位名師的系統課程。平臺支持學生按需選課,總點播量突破1836萬次,實現了教育資源從廣泛共享到個性化獲取的深化。
(區域平臺界面)
02
教育升級
AI激活課堂教學內生動力
隨著教育高質量發展的新要求,泉州立足區域實際,啟動了新一輪的智能化升級。通過引入奧威亞AI循證分析系統與平臺,逐步實現了交互教學、數據分析、智能評價三大核心應用場景的深度融合,構建起“用數據說話、用數據管理、用數據決策”的高質量發展模式,推動區域教育從規模覆蓋向內涵提質邁進。
1.課堂智能分析:從“憑感覺”到“有依據”的精準教學
學校借助奧威亞AI循證分析系統,課堂數據采集覆蓋20余類教學事件、形成30多個觀察點,實現對80多個維度的精準分析,為教師提供科學的教學診斷依據,助力其從經驗型教學轉向數據驅動型教學。目前,市直學校已實現每學期每位教師完成三節AI循證分析課,累計生成5138份高質量課堂分析報告。
(AI循證教學)
2.豐富教研應用:構建“問題共研、資源共享”的良性循環
泉州依托線上線下混合教研模式,建成76個網絡研修共同體,形成“問題共研、資源共享、質量共升”的良性循環。累計支撐聽評課3.2萬次,有效賦能教師發展、課程改革與教育評價等工作。在此基礎上,奧威亞與泉州正共同推進“一師一檔”數字畫像體系建設,通過整合課堂教學、教研參與、專業學習等多維數據,構建多維度教師發展檔案,全程記錄教師專業軌跡,支持其全周期成長。
(教師數字畫像)
從“5G+專遞課堂”的公平探索,到AI賦能的課堂提質,再到數據驅動的教師成長,泉州方案實現了從技術應用到模式創新的跨越,為全國區域發展提供了參考范式。接下來,泉州將進一步完善人工智能技術賦能教師發展的支持體系,探索大規模因材施教和人機協同教學的實踐路徑。奧威亞愿以此為始,持續深化技術創新,為教師賦能增效,助力中國教育邁向優質均衡的新未來。
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