來自中國教育報的消息，自2012年11月至2014年1月底，全國實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的5.8萬個教學點中，有5.78萬個完成設備招標(占99%)、5.17萬個完成設備安裝調試(占89%)，實現通過衛星或網絡接收并應用數字教育資源。
教學點是我國基礎教育最為薄弱的環節，卻又是保證農村邊遠地區適齡兒童就近入學不可或缺的重要力量。我國的教學點多數分布在農村地區，近年來，越來越多的孩子隨打工的父母進城，農村教學點的學生也越來越少，多數的教學點只有十幾個人甚至幾個人。教學點的設立雖然可以滿足農村孩子在家門口上學的愿望，但師資力量薄弱，課程開不足，教學硬件設施差，課堂效果不達標是這些教學點普遍面臨的困難，如何讓這些孩子跟上城里孩子的腳步，成了深入推進教育公平所迫切需要解決的問題。
為了促進教育均衡發展、解決農村教學點開齊開足課程問題，教育部在2012年底啟動了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目，利用信息技術幫助教學點開好國家規定課程、提高教育質量、促進義務教育均衡發展。安徽省在2013年5月推出了“在線課堂”，利用錄播系統為教學點建立優質資源共享平臺，為促進教學點數字資源覆蓋起到了積極的示范作用。
央視新聞聯播報道安徽“在線課堂”
安徽省于去年5月正式開啟了中小學校在線課堂試點項目，讓農村的孩子們不僅能夠在家門口就近入學，還有機會接受縣鄉骨干教師的隔空授課，讓孩子就近接受優質教育。蕪湖市繁昌縣是此次在線課堂試點工作的首發站，經過多方考察，主管部門決定攜手國內知名錄播廠商奧威亞科技("AVA
")在線課堂，以錄播系統為核心打造同城示范課堂和中心校輻射教學點在線交互平臺，用中心校輻射轄區內教學點的形式實現一對一、一對多的優質課程覆蓋。由城區學�；蛑行男炐憬處熤髦v，將優質教學實況實時傳輸到農村教學點，并與教學點教師一道，在線輔導學生共同學習，從而解決教學點的教學難題。
教學點學生積極參與在線互動
遠程同步互動 AVA錄播打造優質在線課堂
針對試點學校的教學實際情況，AVA將錄播系統和教學互動應用服務軟件、區域網絡教研互動應用系統進行有機整合，提供具有交互功能的協同教學方式，通過在城區或中心學校安裝全高清攝像機對老師進行全自動跟蹤拍攝，再利用AVA錄播系統把老師講課過程逼真地通過網絡送到教學點的學生的面前，學生通過教室里的大屏幕加入課堂聽課，并可以隨時參與答疑，和老師進行遠程互動，從而讓偏遠地區教學點的孩子們跟中心學校的學生同上一堂課。
AVA錄播在線課堂解決方案
AVA互動教學錄播系統通過在網絡上架構學習平臺，為農村教學點的孩子們提供了一個完美的“虛擬課堂”，使同學們不僅能夠進入名師課堂，“聽”優秀骨干教師的授課，更能夠就自己的疑問得到老師的當堂指點，讓學生在家門口的教學點就能上學，同時也可以接受中心學校老師的指點，有效解決了師資力量薄弱的問題。
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