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產(chǎn)品型號：OK2403
產(chǎn)品代碼：
產(chǎn)品價格：
計量單位：套
最后更新：2011-06-19
關 注 度：4137
生產(chǎn)企業(yè)：成都成電天悅信息技術有限公司
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產(chǎn)品詳細介紹功能描述：
ü 無線話筒功能：全數(shù)字采樣編碼壓縮傳輸方式，保證聲音傳輸無損耗。
ü 無線PPT翻頁功能：接收端USB接口，計算機自適應（WIN98以上不需驅動），控制計算機PPT、WORD等文檔的翻頁。
ü 激光電子教鞭功能：教師授課的標示重點。
產(chǎn)品特點：
1、話筒功能、翻頁功能、電子教鞭功能三合一功能，國內(nèi)首創(chuàng)（專利技術）
2、筆掛、胸掛和手持設計，設計獨特，方便使用
3、數(shù)字無線傳輸，出廠唯一ID數(shù)字地址編碼，永不“串音”（專利技術）
4、自動對碼功能，獨特的“近學習遠使用”功能，開機自動學習，所有教室可通用不串音，所有發(fā)射端通用，方便教學管理
5、超穿透能力，能有效穿透鐵制講臺傳輸15米以上距離有效使用
6、超大容量鋰電池供電，一次充電使用15小時以上，循環(huán)充電，電池循環(huán)使用600小時以上，通用鋰電池采購配套方便，環(huán)保節(jié)約
7、可外接MIC，可接領夾咪頭和頭戴咪頭，多種方式使用
8、安裝極其方便，不需要任何驅動軟件，簡單接線即可，可勝任復雜環(huán)境使用
產(chǎn)品應用環(huán)境分析：
多媒體教室以其方便、靈活、信息容量大、現(xiàn)代化等優(yōu)點，在越來越多的學校得到推廣，但是隨之也帶來了一系列問題，比如由于要播放課件和話筒講話等動作使老師局限于講臺周圍，導致老師授課時的肢體語言越來越少，沒有辦法到學生當中去與學生交流，師生互動受到不同程度的影響。那么有沒有更加好的設備來改善整個教學環(huán)境呢？下面就是我們所倡導的理念：用高科技產(chǎn)品裝備教學一線，讓老師離開講臺互動教學，讓老師充分展示肢體語言。
現(xiàn)行的多媒體教室教學環(huán)境的分析：
1、現(xiàn)行的學校多媒體教室擴聲設備大多數(shù)采用“有線話筒＋功放＋音響”或是“界面話筒＋移頻器＋功放＋音響”的方式，這樣的擴聲方式，是必然導致老師僅僅局限于講臺上授課的原因之一。
2、多媒體教室的多媒體課件播放一般要使用鼠標或鍵盤操作才能持續(xù)播放課件，這就要求老師不停的操作鍵盤或鼠標，這是導致老師圍著講臺授課的原因之二。
無線話筒和無線PPT翻頁器看來可以解決上述問題，可是不行，為什么呢？
現(xiàn)行市場主流無線話筒的分析：
主流無線話筒是：VHF FM模擬無線話筒，UHF PLL模擬無線話筒，紅外無線話筒，以解決擴聲效果和教師移動教學的問題。
VHF FM模擬無線話筒只有10多個頻點，UHF PLL模擬無線話筒，也是只有幾十個頻點，一旦超過設備設置頻點數(shù)量或是設備老化就會發(fā)生“漂頻”，就會出現(xiàn)無線話筒使用中經(jīng)常出現(xiàn)的的“串音”問題和“同頻干擾”問題。
紅外無線話筒：紅外技術的先天性不足決定了紅外波段的穿透性很糟糕，形象一點說，紅外設備中間放一張紙就可以全部隔斷紅外的傳輸。紅外無線話筒產(chǎn)品采用所有的發(fā)射端和接收端都是通用的，解決了“通用性”的問題，紅外話筒實現(xiàn)的防“串音”主要是靠教室墻壁和窗簾等外物體的然隔斷，從技術角度客觀的說“串音”問題沒有解決，如果外物體隔斷不好就會發(fā)生“串音”，紅外無線的穿透性很差也會導致老師由于使用當中的不小心阻隔會導致聲音隔斷。另外，紅外無線話筒安裝麻煩，要在教室合適位置安裝多個紅外接收頭，還不能保證傳輸不留死角和接收聲音效果很好。
正是上述的客觀環(huán)境和技術難點，使無線話筒這個生活當中廣泛使用的產(chǎn)品沒有辦法大量裝備教室。但教學效果的客觀要求。要求老師要到學生中間去互動交流教學，老師要充分利用自己的肢體語言來和學生交流。這個矛盾怎么解決？教學裝備的技術客觀要求。成百上千間教室的同時使用無線話筒而不產(chǎn)“串音”，不會“同頻干擾”，這個技術問題如何解決？
新技術的出現(xiàn)讓上述的問題出現(xiàn)了解決的辦法：
1、數(shù)字無線話筒的使用，不僅解決了老師離開講臺后的拾音擴聲的問題，而且數(shù)字無線話筒是采用全數(shù)字采樣和數(shù)字ID地址識別方式來徹底解決了“串音”和“同頻干擾”問題，為教學區(qū)大量、同時、集中使用無線話筒授課解決了技術難題，使無線話筒大量裝備教學一線成為可能。
2、通過無線控制PPT翻頁進度的技術的出現(xiàn)，也徹底改變了老師在多媒體教室里用鼠標或鍵盤來操作控制課件翻頁的方式，為老師離開講臺控制課件播放提供了技術解決方案。
3、電子教鞭的大量使用，使其成為教學當中的一個標準配置裝備了，激光教鞭可以來進行課件播放時的重點標示。
“OKteach”三合一數(shù)字無線話筒將上述三種功能合為一個最新的電教產(chǎn)品。產(chǎn)品采用筆形設計，自動對頻，鋰電池超長時間供電等設計新技術，并獲取國家發(fā)明專利，為國內(nèi)首創(chuàng)，將徹底將決教學裝備中的難題。服務于教育行業(yè)，倡導移動教學。
技術亮點：
1、 穿透性強，移動范圍寬：采用2400M無線技術，在接收機教室鐵制講臺里邊放置，可以接收發(fā)射端信號有效距離≥15米（多家鐵制講臺實際測試，其中包括如海杰公司的上推拉講臺），穿透性很強。在教室里任意走動、轉身聲音效果都是一樣的，無死角、語音清晰、安裝方便（放在教室的鐵制講臺里邊即可），解決了其它產(chǎn)品的“安裝不便”和鐵制講臺“穿透性不好”而帶來的“傳輸距離短”的問題。
2、 數(shù)字ID地址識別技術：每臺接收機設備采用“一機一號”，保證每臺機器出廠都是唯一ID識別地址，保證永遠不串音，徹底解決了U、V模擬話筒一直都沒有很好解決的“串音”和“同頻干擾”問題。
3、 全數(shù)字鏈路傳輸。數(shù)字無線話筒從拾音開始采用A/D轉換芯片進行數(shù)字采樣后，全部采用數(shù)字編碼和傳輸，只要在一定的誤碼范圍里邊，聲音效果都是一致的，音質清楚清晰，解決聲音效果也就是“音質”問題。
4、 自動對碼識別技術：發(fā)射器初始通電后，自動尋找附近的接收主機，一旦對碼成功后，發(fā)射器將接收機的ID數(shù)字地址存儲在芯片內(nèi)，直到發(fā)射器斷電（開關機）后才消除ID地址。形成一一對應使用關系后，需要重新對碼時，只要重新開關電源即可重新對碼，形成唯一性和通用性的有機結合。既保留了紅外無線話筒的長處（通用性），又回避了紅外話筒的短處（繞射穿透很差）。也解決了成百間教室同時使用時同一種無線話筒本身容易混淆拿錯的問題。
5、 全內(nèi)置天線技術：采用當前新技術的PLCC天線，天線尺寸只有幾厘米，解決了天線增益要求高，體積要求小的難題。
6、 話筒翻頁教鞭三合一：采用獨創(chuàng)的數(shù)字復用技術，使無線話筒和無線翻頁功能和諧統(tǒng)一，該功能已經(jīng)申請專利。
7、 持續(xù)的電池巡航能力：電池容量能在不間斷使用情況下≥15小時，充分保障一天的教學不受影響。采用鋰電可充電池，可反復充放電600~1000次，能有效降低教學電池使用成本，也體現(xiàn)環(huán)保。
產(chǎn)品簡單技術參數(shù)：
v 采用全球開放的2.4GHz頻段，約43億個ID數(shù)字地址；
v 數(shù)字調制/解調方式；
v 功耗低；
v 高頻率響應；
v 90dB音頻動態(tài)范圍；
v 應用前向糾錯編碼避免接收錯誤的音頻數(shù)據(jù)；
v 接收靈敏度高；
v 有效距離20米，無遮擋距離100米以上；
v 數(shù)字傳播方式，極大提高抗干擾性，有效改善音質；
v 連接簡單，使用靈活，真正的即插即用；
v 接收端音量控制，提高了信噪比。
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