浙江省示范性小學(xué)、著名文學(xué)巨匠茅盾的母校：浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)植材小學(xué)，近年來，不斷在探索“平板教學(xué)”模式。
該校有豐富的科學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗的 徐老師 認為：
“基于平板教學(xué)的希沃易課堂，能夠幫助師生之間生態(tài)化地互動與自主學(xué)習的教學(xué)理想得以實現(xiàn)。易課堂在操作上，對于教師和學(xué)生來說，都比較容易上手，簡單的操作帶來的是課堂的高效。”
什么是平板教學(xué)?
平板教學(xué)(也稱智慧課堂)是一種依托于移動學(xué)習終端(平板電腦、筆記本電腦等)，運用信息技術(shù)手段解決傳統(tǒng)教學(xué)中的痛點，改善教學(xué)環(huán)節(jié)，并利用數(shù)據(jù)分析提升教學(xué)成效的新型教學(xué)手段。該模式覆蓋了課前、課中、課后全教學(xué)流程，核心立足于互動探究式的課堂，以學(xué)生為主體，根據(jù)教師不同的教學(xué)需求，配合多屏互動、即時反饋、內(nèi)容分享、智能批改、分層推送等技術(shù)，靈活實現(xiàn)多種高效的課堂教學(xué)場景。
平板教學(xué)模式有助于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、提高整體教學(xué)效率，并能幫助改善課堂氛圍及師生關(guān)系，幫助提高學(xué)習成效、提升學(xué)科素養(yǎng)。如今全球已有很多地區(qū)普及了此種教學(xué)模式，而這也將是教育信息化努力推進的重點方向。
基于希沃易課堂的平板教學(xué)，究竟是如何實現(xiàn)的呢?
植材小學(xué)的數(shù)學(xué)名師 姚老師 這樣評價傳統(tǒng)課堂教學(xué)和“希沃易課堂”教學(xué)：
“作為一名一線的數(shù)學(xué)老師，我一直為傳統(tǒng)的課堂中，老師提問只能讓少數(shù)同學(xué)站起來回答而困擾。沒有參與學(xué)習過程的機會，孩子的學(xué)習效果必然大打折扣。為了解決這一困境，方法想了不少，但直到遇上希沃易課堂，才算是有了根本性的解決。”
看希沃易課堂在有限的課堂40分鐘，幫助老師提質(zhì)增效。
課前，老師可以通過希沃易課堂將導(dǎo)學(xué)案推送至學(xué)生平板，學(xué)生的預(yù)習情況(學(xué)習時長、答題正確率)即可清晰呈現(xiàn)。
老師能夠根據(jù)學(xué)生預(yù)習情況來安排課堂中需要著重講解的知識點，輕松實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)學(xué)習。
課中，無需再耗費大量的時間導(dǎo)入，省下的時間可以對學(xué)生預(yù)習中出現(xiàn)的問題進行針對性講解，同時還能支持老師開展不同形式的高效課堂。
教學(xué)互動
把備受好評的希沃白板 5 上的課堂活動一鍵推送到學(xué)生平板*，讓每個孩子都參與到互動中。
▲指尖拖動正確答案，知識點也印在腦中。
*希沃易課堂一鍵推送功能：在用戶登錄希沃白板5的情況下，希沃易課堂自動連登，在授課模式下即可推送課件。
趣味搶答
搶答功能“驚險刺激”，既能激發(fā)學(xué)生興趣、幫助學(xué)生集中注意力，也能更好地組織課堂、把控教學(xué)氛圍。
▲“看!這次他又搶到了!”孩子們笑著說道。
小組討論
學(xué)生平板拍照分享到大屏，多位同學(xué)展示學(xué)習成果(支持四分屏)。
▲互相學(xué)習、互相進步，思維的碰撞就在此時。
學(xué)情反饋
再也不用擔心課堂作業(yè)花費時間，易課堂自動批改客觀題，生成報表準確反映學(xué)生知識掌握情況，省時又高效!
▲全班掌握情況圖表呈現(xiàn)，更有利于針對性教學(xué)。
通過希沃易課堂，40分鐘的課堂能夠?qū)崿F(xiàn)互動、小組討論、學(xué)情反饋、針對性講解……
在有限的時間里，幫助老師提升教學(xué)質(zhì)量。
課后，通過希沃易課堂實現(xiàn)分層教學(xué)：根據(jù)課堂中的學(xué)情反饋，可以將課后作業(yè)分層推送給學(xué)生。
通過希沃易課堂，課前、課中、課后時間充分利用，幫助老師提升教學(xué)質(zhì)量!
當前位置：
