近日，為進(jìn)一步推動省內(nèi)高校數(shù)字化校園建設(shè)，云南省高校計(jì)算機(jī)教學(xué)研究會聯(lián)手希沃、卓智教育與新秦云科技，以實(shí)踐案例為抓手，共同探討在“十四五”時(shí)期，如何利用信息技術(shù)創(chuàng)新，構(gòu)建高質(zhì)量的高等教育發(fā)展體系。
本次活動匯聚省內(nèi)多個(gè)知名高校與行業(yè)專家，由優(yōu)秀案例分享、解決方案分析及展示體驗(yàn)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，聚焦當(dāng)下高校的教學(xué)模式和變革，共同探討教育信息化發(fā)展之路。
會議初始，云南省高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、云南省高校計(jì)算機(jī)教學(xué)研究會副會長、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)楊毅教授作開場致辭，表示：“近幾年，教育信息化飛速發(fā)展，各個(gè)高校都不同程度地建設(shè)了數(shù)字校園。網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，一卡通，業(yè)務(wù)系統(tǒng)信息化，信息孤島消除。目前正從數(shù)字校園向智慧校園跨躍。數(shù)字校園的本質(zhì)是數(shù)據(jù)的匯聚與融合，形成真正的教育基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)。智慧校園的任務(wù)是如何使用這些數(shù)據(jù)。智慧從哪兒來?從數(shù)據(jù)中來，其核心體現(xiàn)就是為教師、學(xué)生、管理提供科學(xué)、客觀、合理、個(gè)性化的服務(wù)�！薄�
首先，云南大學(xué)信息中心郭磊主任就《邊疆高校的智慧教室建設(shè)與思考》為講座主題進(jìn)行論述，對行業(yè)趨勢與政策進(jìn)行解讀，明確指出教育模式的變革與創(chuàng)新是未來發(fā)展新方向，并以云南大學(xué)實(shí)踐案例為突破口，深度分析了高校信息化的構(gòu)建之路。
隨后，希沃云南客戶支持中心經(jīng)理程翔圍繞活動主題“構(gòu)建全連接的智能教學(xué)空間”，帶來《希沃高校信息化綜合解決方案》的分享，程翔表示：“在如今的時(shí)代，教育信息化已不只是硬件設(shè)備或簡單軟件的鋪設(shè)，技術(shù)創(chuàng)新的著力點(diǎn)已從校園到教室，最后落到課堂教學(xué)上。為此，構(gòu)建全連接的智能教學(xué)空間，打造更智能化、數(shù)字化的教學(xué)模式是當(dāng)下教育信息化的核心述求�！�
希沃作為領(lǐng)先的教育信息化應(yīng)用工具提供商，立足于教室，將產(chǎn)品方案從課中教學(xué)場景延伸至課外學(xué)習(xí)場景。
最后，卓智教育解決方案經(jīng)理李珺從《構(gòu)建線上+線下融合的智慧教學(xué)環(huán)境》的內(nèi)容主題出發(fā)，圍繞教學(xué)主體、教學(xué)需求、教學(xué)模式三大核心要素，總結(jié)“云+端”融合化智慧教學(xué)建設(shè)過程中的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)以及存在的問題，推演未來信息化技術(shù)應(yīng)用方向，以推動線上線下融合智慧教學(xué)模式不斷成熟完善。同時(shí)表示：“卓智教育近年來通過對智慧教學(xué)過程的建設(shè)、以及智能化教學(xué)環(huán)境打造，為多所高校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺及軟件工具，并不斷探索探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)。”
本次活動，希沃帶來高校數(shù)字教室、小組研討教室、精品錄播教室、校園文化等解決方案。通過中控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)空間智能化連間，讓教學(xué)更加便捷高效;同時(shí)，打通智能設(shè)備數(shù)據(jù)，破除信息孤島，從而反哺教育教學(xué)。
此次研討會議，通過多方合作和探討，深刻詮釋著“構(gòu)建全連接的智能教學(xué)空間”這一主題，促進(jìn)了信息化技術(shù)與教學(xué)進(jìn)一步深度融合，為高校的教學(xué)模式變革賦能。
教育信息化任重而道遠(yuǎn)，要構(gòu)建高質(zhì)量的高等教育發(fā)展體系，需要行業(yè)內(nèi)志同道合之士攜手共進(jìn)，迎風(fēng)起航!未來，希沃將會繼續(xù)堅(jiān)持“以用戶為核心”，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力探索教育信息化發(fā)展之路，用科技力量讓教育更平等、更美好。
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