近日，華文眾合第五代智慧書法教室在峨眉山市第二小學(xué)落地竣工，峨眉山市長吳小怡與當(dāng)?shù)亟逃帧⒏髅４砉餐瑓⒂^，并給予高度的贊揚(yáng)與肯定。
峨眉山市第二小學(xué)始創(chuàng)于1903年，是峨眉城歷史最悠久的小學(xué)之一。多年來，峨眉山二小堅持依法治校，科研興校，素質(zhì)教育，學(xué)校教育科研成績尤為顯著，斬獲多項(xiàng)殊榮。悠久的歷史孕育了峨眉山二小對中國傳統(tǒng)文化的傳承精神，科技的日新月異為學(xué)校傳統(tǒng)教育提供了新的方向，于是，學(xué)校的智慧書法教室應(yīng)運(yùn)而生。
8月30日，峨眉山市第二小學(xué)華文眾合智慧書法教室竣工，市長吳小怡與當(dāng)?shù)亟逃帧⒏髅４砉餐巴鶇⒂^。吳小怡詳細(xì)詢問了教室使用細(xì)節(jié)，同行各位名校代表認(rèn)真學(xué)習(xí)、拍攝記錄，對這種新型智慧書法教育設(shè)備高度認(rèn)可、紛紛稱贊。
華文眾合
華文眾合(全稱：北京華文眾合科技有限公司)是成立于2014年的國家高新技術(shù)企業(yè)，《中小學(xué)智慧書法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的提出單位和牽頭制定單位，致力于中華民族傳統(tǒng)書法文化的傳承和發(fā)展，助力中國書法教育。
2015年3月，華文眾合發(fā)布中國書法教育云平臺;16年5月，華文眾合推出交互式數(shù)字臨摹臺專利技術(shù);同年12月，獲得“國家高新技術(shù)企業(yè)”認(rèn)證;17年5月，推出多維互動書法教學(xué)系統(tǒng);同年8月，在河北邢臺寧晉北新藝術(shù)小學(xué)建成國內(nèi)最大的數(shù)字書法教室(央視報道的);18年2月，受中國教育裝備行業(yè)協(xié)會委托，牽頭制定《中小學(xué)智慧書法教室裝備規(guī)范》;同年4月，中國教育學(xué)會主辦，華文眾合組織《2018全國書法教育課堂研究觀摩會》，獲中國教育電視臺報道，同時，獲中國教育學(xué)會2017-2018年度優(yōu)秀會員單位(全國僅10家單位獲此殊榮);19年6月，由華文眾合提出制定的《中小學(xué)智慧書法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)正式發(fā)布;同年7月，向西藏娘熱小學(xué)捐贈自然書法教室。
華文眾合智慧書法教室，第76屆中國教育裝備展示會金獎產(chǎn)品。2014年投入研發(fā)，歷經(jīng)四代打磨與不計其數(shù)的試驗(yàn)、改進(jìn)，至今已更新至第五代，采用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，師生之間、學(xué)生之間可以多維度實(shí)時在線互動。
多維互動
通過多維互動系統(tǒng)，老師在教師端的示范書寫可多角度呈現(xiàn)到學(xué)生端，老師也可實(shí)時查看每一位學(xué)生寫字的過程，還可以針對性點(diǎn)評、一鍵收作業(yè)、建立學(xué)習(xí)檔案等;任意一位學(xué)生的書寫動態(tài)都可以同步直播到教師端和大屏，方便老師和其他學(xué)生觀摩和點(diǎn)評。這樣，在大幅提升書法教學(xué)質(zhì)量和效率的同時，又實(shí)現(xiàn)了“一對一教學(xué)”的效果。
數(shù)字臨摹
本著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的初心，華文眾合自主研發(fā)了多點(diǎn)觸控、護(hù)眼、抗壓、耐磨、防水的交互式數(shù)字臨摹臺。在交互式數(shù)字臨摹臺上，學(xué)生可以使用真實(shí)的筆墨紙進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免水寫、電子模擬等書寫體驗(yàn)對造成的不良影響。
海量資源
華文眾合智慧書法教室配備海量的書法教學(xué)資源，包括真人書寫示范視頻、名家課堂視頻以及歷代的碑帖等，含字帖字庫2萬多字，1萬多個視頻，碑帖6萬多張，18套智能課程，以及書法集創(chuàng)2萬多字，真正實(shí)現(xiàn)“書法名家走進(jìn)課堂”。
智能課程
基于教育部《中小學(xué)書法指導(dǎo)綱要》(教基二{2013}1號)文件，華文眾合聯(lián)合多方力量開發(fā)智能課程，兼容教育部審核通過11套書法教材，涵蓋小學(xué)一年級到中學(xué)九年級的全部課時，從筆畫-偏旁-結(jié)構(gòu)-例字循序漸進(jìn)安排學(xué)習(xí)，解決了當(dāng)前書法教育面臨的師資缺位、教學(xué)資源匱乏等難題。
峨眉山市第二小學(xué)建成智慧書法教室，對學(xué)校的書法教育將會起到飛躍式的幫助，華文眾合也將不斷鉆研技術(shù)、革新產(chǎn)品、優(yōu)化體驗(yàn)，讓更多老師在優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的帶動下教好書法，讓更多學(xué)生得到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)。
當(dāng)前位置：
