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最后更新：2017-11-08
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生產企業：成都盤灃科技
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產品詳細介紹成都盤灃科技有限公司汽車教學設備是指在汽車教學過程中，根據教學目
標和教學對象的特點，相應的汽車實訓設備。通過教學設計，合理選擇和運用教學設備，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。如浙江德龍科教設備有限公司的汽車教學設備一般包含的發動機系統實訓臺、底盤系統實訓臺、全車電器系統實訓臺、生物系統示教板、實物解刨模型總成、汽車配件拆裝總成、汽車維修檢測設備、透明教學模型系統、汽車拆裝實訓系列、汽車技能鑒定考核裝置、汽車整車電氣檢測實訓裝置等等。汽車教學設備包含了，機械結構部分，電氣部分，機械傳動部分等等，范圍比較廣。可以牢固掌握常用汽車各總成、主要零部件作用、分類、結構和工作原理；掌握各總成、零部件的支承、定位、潤滑、密封、調整部位和相互裝配關系；了解先進汽車的新結構和工作原理。汽車教學設備主要是以教學和實驗為目的。利用汽車教學儀器設備，進行汽車實訓教學，通過實訓臺的學習，學生能熟練掌握例如汽車發動機或其他部位的拆裝；汽車故障的診斷、檢測、排故。利用實驗臺可以直觀了解汽車系統的組成，各零部件的外形和安裝位置，培養學生對汽車的認識，滿足汽車結構、工作原理、故障設置及診斷的實訓教學需要，使實驗教學與操作訓練有機的結合，加強學生的實踐動手能力。一：單位時間的有效知識傳授量，是評價課堂教學效率的重要指標。課堂教學多是學生
用多媒體通過板書、掛圖和幻燈，通過口語進行講授，這種方式由于表達較為抽象，需要留給學生較長時間進行消化理解，因而效率相對較低。而汽車教學設備卻具有集圖文、實物等多種表現形式于一體的功能，表達更加直接和形象，學生當場就可以理解掌握。因此，在課堂講授中，要充分汽車教學設備的這種功能，通過將文字教材制作成實際物體，把一些抽象的理論具體形象地表現出來；將一些文字性描述用相應的圖示予以顯示；把一些長期緩慢演變的結果通過動畫加以展現；把一些工作流程通過實際操作進行演示等辦法，使學生對所講授的內容，易于理解，便于掌握，從而在單位時間內學到盡可能多的知識。增強互動研討結果
二：學生對教師所講授知識的理解程度，是評價課堂教學質量的又一指標。要讓學生透徹地理解所學知識，就需要教師與學生以及學生之間的研討互動。一些教師在組織互動研討時，卻將汽車教學設備閑置一邊，仍然通過體態或語言進行。這種互動反饋的信息量小，反饋的效率低。汽車教學設備卻具有反饋信息量大、交互性強的優勢。因此，教師在組織討論中應充分利用這種優勢，把學生對同一問題的不同理解通過汽車教學設備反饋出來，引導他們從不同側面進行比對，并對結果進行分析論證，使其自覺形成某種觀點，達成普遍共識，從而在潛移默化中理解和掌握知識。對一些具有對抗性的科目，也可以讓學生充當和輪換不同角色，利用汽車教學設備操作運轉、拆裝進行推演，使他們在多角度、多方位的互動中加深對知識的理解。 |
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