一場教室改造運動正在國內興起，在這場教育結構性變革的大潮里，作為以社會培養輸送教師人才為主，承擔著教育變革先行使命的著名學府，華南師范大學對智慧教育與教學空間有著更加宏觀而長遠的視角與高屋建瓴的認知：任何技術與環境的配置都應該圍繞提升教育質量和提高教學生產力為目的，以尊重師生、課程及學習體驗為原則，還原教育本質，循序漸進，而不是本末倒置地追求技術的堆砌，更不應該盲從于潮流或競技。
學校認為，改造后的空間應該具備更多的靈活性、適應性，并且應該具備調動學生學習熱情、激發老師教學靈感的特質。經過一段時間緊張的改造，華師的兩個全新的學習空間——礪儒·新師范創新學習空間和教師教學技能實訓中心的全新空間已初步建成，今天筆者將同大家一起，揭開神秘的面紗……
礪儒·新師范創新學習空間位于石牌校區第一課室大樓南座五樓，由網絡中心負責建設，主要用于教師授課、研討、錄制精品課程等�？傉嫉孛娣e約2000平方米，包括10間新改造課室、教師休息室和公共學習空間。預計今年12月面向全校開放，下學期能正式投入規�；褂谩�
筆者走上5樓樓梯，“礪儒·新師范創新學習空間”的名稱讓人眼前一亮，再左右觀望一下，被兩旁墻上的格言抓住了目光，筆者有一瞬間以為來到了經常在電視上看到的國外高等學府。
放眼望去，空間設計以簡約風格為主，走廊主要采用白、黃兩種顏色，明艷的色彩搭配卻顯得異常和諧，對知識的欲望似乎被瞬間激發，燈光亮度也符合眼睛最佳舒適度。
基于自主學習的公共空間
在距離課室很近的公共空間中，開發了定制化的自主學習區域，意在鼓勵學生在課前、課后的自主學習。通過色彩搭配和材質組合傳遞空間里積極與活力的氣質，不同形式的隔斷設計讓開放的學習空間更加獨立和安定
。
包括在六樓大臺階的改造，將引導并鼓勵學生社團活動及講演分享的自發學習與互動。
除公共空間外，目前，礪儒·新師范創新學習空間有四種空間類型：創新創業教室、跨校區互動教室、通識課程教室和精品課程錄制教室。
創新創業教室
創新創業教室主要供師生進行小班教學、項目協作、小組研討使用。
座椅可自由靈活地擺放、變動，用于小班授課、自主研討都十分合適。
教室還設置了課間休息角，可作為師生單獨互動的放松區域。
跨校區互動教室
跨校區互動教室可容納56-118人，支持跨校區課程直播、課程錄播、多教室教學互動等功能。它不僅能實現5間教室之間聯動上課，還可實現跨校區的教學過程實時互動，對于創新課堂教學模式、突破知識傳播時空限制具有重要意義。
通識課程教室
通識課程教室主要的課程場景有跨校區教學直播、多教室教學互動、常態錄播、教學觀摩。
大班教學以分組教學場景為主，同時采用了適應大組圍合的U型布局 ，加大老師課程過程的移動范圍。
精品課程錄制教室
精品課程錄制教室的課程場景主要有小班教學、課程錄制、教學觀摩、分組討論分享等。教室采用了兩種課桌形式的組合，使得課室空間形態更加豐富和靈活，有利于在不用分組的情況下，形成全班的積極互動
。
提高環境品質的細節
值得一提的是，礪儒·新師范創新學習空間環境經過了精心設計，空間整體環境非常協調，教學家具、多媒體設備、留言墻、雨傘架、歷史照片……處處體現著設計者與建設者的匠心。
設計者表示，環境品質的體現正是眾多細節的考慮與堅持，在空間中起著傳遞關懷、熏陶素質的作用。
關于礪儒·新師范創新學習空間的揭秘在此就先告一段落了，在正式投入使用后，筆者將再次去到前線，為大家分享更多新型教學空間的實際體驗
下一期，我們將為大家分享華師大的第二個全新空間——教師教學技能實訓中心，由教師發展中心負責建設，主要服務于師范生和校本教師，是提供教師技能學習、實訓的場所，為師范生的成長和教師的發展提供支持。
更多精彩，很快與大家再見。
以上有部分內容節選自晚安華師及非常森林UFO，非常感謝。
青小鹿有話說
新型“教”與“學”空間是一切新型教學形態的基礎，青鹿認為，在全新的空間里，應以學習者為主體，照顧到各式感官體驗，而華南師范大學全新空間的驚艷亮相，讓它成為了這場改造運動中的典范。
很榮幸地，青鹿參與了本次項目，青鹿智慧課堂產品提供了軟硬件一體化的青鹿智慧教學系統。系統方案以青鹿智慧課堂主機——青鹿盒子為核心，承載局域網穩定教學、多屏協作互動、錄播音視頻融合、遠程互動直播和物聯網環境管控等功能，實現參與課堂更簡易、課堂互動更智慧、教學環境更智能。
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