前段時間，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱：“雙減”政策)，要求強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，在行業內引起了廣泛關注。
《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》
“雙減”政策的其中一記重錘敲在了校外培訓上，重點提出了兩點要求：
1.各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。
2.校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202107/t20210724_546566.html
但面對這兩條政策，有些家長卻犯了難：不用“雞娃”看似輕松了，但孩子的成績不也沒了保障嗎?
其實，校外培訓受到治理的同時，校內課堂也面臨著改革。校內課堂的一些變化，悄然助力著孩子們提升成績……
驚喜!智慧課堂一年提分80!
出成績的時候，廣州市白云區江高二中的師生們都覺得很是驚喜。
成績數據表明，經過一學年的使用，青小鹿智慧課堂班的總分平均分竟比傳統班高出50-80分，效果非常明顯!
江高二中的青小鹿智慧課堂班
在學校的初一年級6個班中，1-3班為青小鹿智慧課堂班，4-6班為傳統教學班，兩個班的生源是基本均等的，同樣都是來自周圍的鄉鎮，基礎都是一樣的。
但青小鹿智慧課堂帶來的成績提升，讓我們感到驚喜。它表明著：面向教育信息化的課堂改革，有利于學生的成績提升!
改革!師生共同促成高質量課堂
江高二中從去年開始建設智慧課堂，以學生自愿為原則報名參與青小鹿智慧課堂班。去年學校招生6個班300人左右，報了3個智慧課堂班。
江高二中智慧課堂公開課現場
課堂的成功變革離不開師生的共同努力。青小鹿智慧課堂能在江高二中用起來，并且用得這么好，江高二中的師生們付出了不少努力。
首先是老師。青小鹿智慧課堂的教學互動功能，便捷好用易上手，但是江高二中的老師平均年齡都超過40歲了，并不能一下子把青小鹿智慧課堂的相關功能運用得很熟練。
江高二中的這位老教師每次考核成績都很優秀!
為此，江高二中特地跟青鹿共同制訂了教師智慧課堂培訓考核計劃，由青鹿的教研團隊給學校老師做一對一教學培訓交流，讓老師們逐漸掌握青小鹿智慧課堂的使用方法。
“技術小能手”們正在參與相關培訓
江高二中的學生們也十分給力。考慮到學校老師普遍年紀比較大，學校在每個班選取了幾個學生作為技術小能手，在老師不懂使用功能的時候及時告訴老師。
就這樣，在江高二中師生的共同努力下，青小鹿智慧課堂成功地在校內“跑”起來，并逐步成長為高質量課堂。
展望!“智慧”助力教育騰飛
江高二中初一1班的班主任黃老師曾感嘆說：
我帶的智慧課堂班，教學進度快，學生掌握得也快，如果學校能有更多的班級轉變成智慧課堂班，那該多好呀!
可見，青小鹿智慧課堂在實際教學中的成效是明顯的，未來必將有越來越多的師生從中感受到它的魅力。
今年，江高二中依然選擇使用青小鹿智慧課堂，并且今年招生將擴招到7個班350人，目前報名也已經達到5個青小鹿智慧課堂班了。
在智慧課堂中學習，5個班的學生又將有怎樣的驚人變化呢?讓我們一起期待吧~
青小鹿智慧課堂解決方案致力于構建更適合大規模部署、常態化使用的“智慧課堂”，以豐富教學體驗、即時教學反饋、個性資源匹配、科學過程評價的完整教學系，為提高課程教學質量、推動教育教學創新奠定基礎。
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