2021年10月23日至25日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦的第80屆中國教育裝備展示會在成都盛大召開。
中國教育裝備網(wǎng)作為中國教育裝備行業(yè)協(xié)會的官方網(wǎng)絡(luò)媒體，積極關(guān)注本次展會。借此之際，本站記者對北京中慶現(xiàn)代技術(shù)有限公司 中慶教育研究院常務(wù)副院長劉陽博士進(jìn)行了一次深入的訪問。
中慶這次展會主要展示的是智能研修的解決方案，并且會重點展示平臺的功能，在一個平臺推動的一些4階的應(yīng)用理論和策略。其次就是中慶的智能終端硬件，這個硬件跟智能研修平臺是完全匹配的，并且在技術(shù)上推出中慶的全產(chǎn)品系列，包括常態(tài)精品便攜，包括常規(guī)款和具有性能的一些系列的產(chǎn)品，包括微課制作等等。還有一個就是服務(wù)體系，中慶的定位是中國教育應(yīng)用的一個專業(yè)品牌，那么為了推動和促進(jìn)用戶的保障，也推出了一系列的服務(wù)體系。
劉博士介紹說：“這次中慶發(fā)布了一款智能錄播產(chǎn)品，也是國內(nèi)首家發(fā)布這樣的人工智能技術(shù)內(nèi)嵌到錄播里邊的產(chǎn)品。中慶經(jīng)過了這么多年的實踐和研發(fā)，開拓出來一個符合中小學(xué)教室內(nèi)教學(xué)的一個特征的教師評價的一個模型，也就是說老師在上課的時候，我們通過一個模型，然后智能化的去采集老師的教學(xué)行為的數(shù)據(jù)，包括他的講授板書，然后以及師生互動，他的巡視等等，然后包括學(xué)生的一些舉手問答應(yīng)答，然后討論這些數(shù)據(jù)，那么采集上來之后，用我們的微模型來做幾個維度不同的分析，包括課堂的參與度，然后以及學(xué)生的表現(xiàn)度等等。
兩年教育部下發(fā)的文件從去年開始下發(fā)三個課堂也好，然后到今年開始促進(jìn)的教師綜合發(fā)展的相關(guān)的政策文件也好，其實非常注重的是我們老師的專業(yè)發(fā)展。
那么老師在課后他開展教學(xué)反思的時候，以前是通過錄播設(shè)備來可以看視頻，那么這種反思實際上更多的是基于主觀的一種臆斷，就是我自己大概感覺是怎么樣的，我大概感覺我這堂課教的好不好，執(zhí)行的好不好，然后等等都是主觀的一種感覺，而且老師在課后開展反思的時候，因為現(xiàn)在特別是雙減政策出來之后，其實老師的工作量更大了，因為以前還能說課后會有一些時間開展更加精細(xì)化的一些備課磨課，現(xiàn)在又增加了一些課后服務(wù)，其實老師的時間已經(jīng)非常少了，那么在這種情況下，就需要通過一些手段來智能化的一方面給老師一些非常直觀的數(shù)據(jù)，告訴老師你這堂課你的講授占了多長時間，你跟學(xué)生的互動執(zhí)行的效率怎么樣，你在教案的時候你設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)，那么這幾個環(huán)節(jié)的它的關(guān)鍵時間節(jié)點的一個分派，看看是不是符合你原來的設(shè)計方案，然后等等一系列的，然后包括課堂的參與度，學(xué)生的一些表現(xiàn)，然后是否符合你的預(yù)期的一些教學(xué)效果。
那么這些數(shù)據(jù)拿出來之后，實際上老師看到之后，他會覺得跟我原來預(yù)想的不一樣，就跟他主觀的一些臆斷是不一樣的，所以那么這個就是我們今年中慶在主打的一個智能研修的理念，就是我們要做精準(zhǔn)教研。“
劉博士說：”中慶成立快30年了，我們從93年的時候成立，那么到現(xiàn)在其實中慶一直在聚焦教育行業(yè)，我們有非常深厚的一個教育情懷，現(xiàn)在國家也非常重視，比如說像中小學(xué)的教育均衡，然后以及大學(xué)的一些智慧教育的發(fā)展，每一個領(lǐng)域有它自己的獨特的要求，我覺得中慶從本身公司的整體規(guī)劃來講，因為有我們最大塊是中小學(xué)，然后還有職教，還有幼兒園幼教，然后還有高教，那么我們還是說希望是能夠緊密貼合用戶去貼合用戶，然后把一些新的技術(shù)融合進(jìn)來之后，給用戶貼提供一些更加好的應(yīng)用和同時兼顧高端技術(shù)的一些產(chǎn)品和服務(wù)，然后輔助跟用戶一起去成長，是因為現(xiàn)在我覺得國家從政策來講，現(xiàn)在是一方面在推動教學(xué)的改革，然后一方面是在推動教師的一個專業(yè)發(fā)展。“
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