傳統文化和美德是一個國家和民族的靈魂。加強中華優良傳統文化建設，是不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的需要，是促進經濟社會發展的需要。更加自覺主動地推動文化發展繁榮。

　　近年來，傳承和弘揚中華優秀傳統文化工作越來越受到關注和重視，各類傳統文化進教材、進課堂、進校園活動遍地開花。

　　以往的傳統文化課程或多或少存在不足。比如，有些忽視了學生的知識接受能力，不能按照年級循序漸進，進而給學生帶來負擔;有些授課方式不夠靈活，讓學生感覺枯燥無味;有些則過度強調技能，忽略文化內涵的挖掘等。

　　要讓傳統文化走進課堂、引發學生興趣，就要基于學生特點、學校特長、當地文化特色，精心設計課程內容。學校層面要對傳統文化有一個整體思路，選好切入點，確保前期有設計，后期有提升。

　　不少學校老師反映，希望能有一些針對性的課程，確保在課堂上將傳統文化最精華的部分以最好的方式呈現給學生。

　　在此背景下，江蘇聯著實業股份有限公司專注于優秀傳統文化進校園與進課堂工作，圍繞義務教育語文課程目標以及高中語文課程目標中有關古代文化的目標要求，以“不為中高考，決勝中高考”為宗旨，開發制作“天天國學”內容體系，幫助學生學習中國古代優秀作品，提升語文素養及人文修養，潛移默化地幫助學生提高語文成績。

　　聞道國學e站解決方案面向學校中小學生、教師，堅持中小學生傳統文化需求導向，圍繞經典國學，為學生提供各類傳統文化知識及視頻資源，視頻每天更新，緊貼教學大綱，并高于大綱。

　　1、模塊化講解，師生同用

　　內容以模塊化的形式講解，既可以供學生學習使用，也可以供教師備課使用。例如詩詞講解，包括溫故知新、創作背景、作者簡介、詩詞講解、詩詞賞析、知識擴展、跟我朗讀等多個教學維度，同時根據內容可靈活選擇模塊。

　　2、豐富的試題庫，供老師靈活選擇

　　每個短視頻都配有練習題集，老師可自定義添加題庫，幫助學生檢測鞏固知識點。

　　3、多維度多場景講解教材內容

　　不拘泥于傳統講解流程或形式，根據內容特點，創造各類場景來講解內容，如辯論式講解——幫助學生多角度思考，劇場式講解——構建知識場景，游記式講解——身臨其境地感悟等。

　　4、緊扣教材結合生活實際關聯講解

　　所有的講解均以教材為核心，緊扣教材，突出重難點。通過和已學內容的關聯講解，聯想記憶;通過課外相關知識的補充講解，拓展延伸;通過和生活實際的聯系，加深感悟。

　　課堂是傳統文化傳承的主陣地，傳統文化不僅走進學校，更要走進課堂。聯著實業聞道國學e站解決方案毫無疑問給傳統文化進課堂提供了一個生動的范本。