5月15日，由億歐公司主辦的“GIIS 2019中國教育行業創新峰會”在北京正式舉行，此次活動以“新形勢• 新突破”為主題，聚焦少兒英語、K12、早幼教、素質教育、職業教育、國際教育等多個領域，與教育行業人士一起探討了未來教育行業的機遇與可能性。

精銳教育集團副總裁焦典，會上以“素質教育的核心和發展趨勢”為題，現場和大家分享了自己的教育理念。

素質教育的目標和結果外化

近年來，隨著政府出臺一系列教育政策，素質教育發展進入快車道，教育逐漸回歸到“人”本身，人才全面發展成為教育的要義。談到精銳教育集團的素質教育理念，焦典博士介紹道，“相比傳統應試教育爭第一的觀念，我們認為成為唯一更重要。素質教育關注學生全面發展，學分與成績都是暫時的，獲取知識的能力是永久的。”

焦典博士認為，素質教育將賦予學生三個方面的能力。首先是預判能力。素質教育能幫助孩子打開眼界，開拓思維，對問題進行快速預判，尋找解決方案。其次是協作能力。素質教育的訓練提高了孩子的情商，讓他們在面臨挑戰時能迅速與他人達成協作，更好地解決問題。最后是決策能力。在錯綜復雜的情況下，經過素質培訓的孩子更易調動多元化思維，做出合理判斷與決策。

AI賦能素質教育，突破“聽說讀寫做”學習方式

焦典博士提到，雖然科技進步日新月異，但人類接受和消化知識的方式沒有變化，聽、說、讀、寫、做仍然是人類學習的輸入路徑。這是人本質上接受和消化信息，學習和吸收知識的方式。人工智能的本質，是統計學原理的運用和相關性分析，幫助解決人類重復性工作和復雜運算。

如何在大多科技應用場景下，將“聽說讀寫做“的過程變得更科學、高效，同時提升教學效率、幫助學生更好的吸收、消化知識？人腦不是機器，科技只是手段，尊重個性才是主題。

就此, 焦典博士從“聽說讀寫做“幾個方向上提出了自己的看法。在“聽“的方面，因為聽覺的警覺功能，聽音頻課程時遇到的最大問題是易受到環境影響。那么在音頻課程里融入樂理素養，通過節律調節學生的情緒，可以幫助學生提升有效專注力。

“閱讀”方面，焦典博士表示，閱讀是獲取知識的硬技能。閱讀中可采用分級閱讀體系，依托AI技術幫助學生發現知識薄弱點，讓閱讀與自我能力相匹配、且難度略高的材料，使學生能盡快掌握信息點。

“說”表現在語言的表達能力，指學生消化吸收完知識后，通過理解和總結進行重新編譯，把知識點傳遞出去的過程。精銳旗下品牌小小地球少兒STEM英語為學生打造出練測評沉浸式外語學習環境，采用情境式教學，創造孩子用英語表達的氛圍和開口交流的真實情境。幫助學生建立自信，有勇氣張口“說”。

針對“做”這一環節，完成“聽說讀寫”過程之后，需要反復實踐。精銳旗下品牌精銳·至慧學堂在課程中融入“哈佛案例教學法”和STEAM教學，注重啟發式、互動式教學，打造有特色的的教學模式，幫助孩子提升學習力、培養綜合素養。精銳·至慧學堂利用互動教具，對孩子進行觸覺訓練，融合感官體驗和實踐，通過刺激觸覺最敏感的指尖，增強孩子大腦對于外界信息的接受，提高感知和理解力。

焦典博士認為，素質教育最重要的一點在于多元思維開發，其前提是通過各種方式提升有效專注力。同時，通過構建沉浸式學習環境和分級閱讀訓練的學習模式，學生可以提升對知識、信息和技能的掌握能力，充分建立起自信心。

談及素質教育未來的發展，焦典博士表示，素質教育將塑造全新的教育生態，科技在在線音樂教育、線上大師課+線下1對1模式、體育教學規模化、國際文化藝術交流等領域都極具創新的可能性。