以應時而變的職稱制度提升科學傳播普及人才的成就感，是深化職稱制度改革之要，亦是保障科普人才合法權益之需。讓有才者有位，是給科普人才更廣闊的職業空間;讓有為者有位，是給科普功勛更閃亮的社會殊榮。

　　近日，北京市人力社保局、市科協聯合印發《北京市圖書資料系列(科學傳播)專業技術資格評價試行辦法》，首次增設科學傳播專業職稱，年底前將評出首批正高級職稱的科學傳播普及人才。進行科普的人員有望獲評正高職稱，這一措施具有積極意義。

　　一切變革，其來有自。目前，北京市有科學傳播專業技術人員5萬余人，近年來還涌現一批通過互聯網、新媒體等渠道或校外培訓機構開展科普工作的專業技術人員。然而，雖然他們取得了專業的成果和業績，具備了晉升相應職稱的條件，但由于沒有職稱晉升渠道、缺乏規范的行業資格評定標準和評審組織，因此無法得到行業和社會的認可，影響了學術交流、人才流動和職業發展。而以應時而變的職稱制度提升這些人員的成就感，是深化職稱制度改革之要，亦是保障科普人才合法權益之需。

　　有了科普，最形而下的好處是科學素養會提升、辟謠能力會增強。科普的目標之一，就是消除公眾與科學、科學家之間的“多年誤會”。事實上，無論生活類謠言，抑或前沿技術謠言，說到底都是對科普工作成效的挑戰。某種意義上，食品安全、醫療健康、社會民生等領域之所以逐漸成為網絡謠言的重災區，恰是因為民眾關注度與科普達成率之間存在一定的落差。

　　還是數字更能說明社會對科普人才的渴慕：中國科普研究所第9次全國公民科學素質調查的結果顯示，2018年，我國公民具備科學素質的人口比例為8.47%，這已經成為制約我國科技創新、實現轉型發展的重要因素。與此對應，《中國科協科普人才發展規劃綱要(2010—2020年)》提出了科普人才建設的目標要求，即到2020年，科普人才總數達到400萬人，其中專職科普人才數量達到50萬人。但根據《中國科普統計》(2017年版)的結果顯示，截至2016年底，我國科普人員總量為185萬人，其中專職科普人才僅22萬多人。這些年雖然大有進展，但缺口依然不小。在“核心技術要不來、買不來、討不來、化緣不來”的今天，關注科普人才的獲得感與幸福感，是一個重要的現實命題。

　　科普的意義，不僅僅是匡正是非、辨明真偽。黨的十九大報告提出要“加快建設創新型國家”，實現這一目標要求，離不開科普，需要不斷努力。眼下來看，既要培養科普人才，更要用好現有的科普人才。讓有才者有位，是給科普人才更廣闊的職業空間;讓有為者有位，是給科普功勛更閃亮的社會殊榮。全社會構建起培養并重用科普人才的制度體系，教育出人、產業出力，機制留人、環境暖心，前赴后繼的科普人才必然會成為新時代中國創新發展中的重要一翼。

　　北京市的科學傳播專業職稱評定政策開了個好頭，但愿全國層面能在地方實踐后穩妥跟進，讓科普人才發出“時代好聲音”，以科技為核心的國際競爭方能成竹在胸、行穩致遠。

　　(作者系媒體評論員)