近日，有媒體報道，西安某幼兒園看護點負責人崔某“不收村里娃，只養天鵝不養豬”的驚人之語，以及該幼兒園“無手續辦園”“收費標準不一且偏高”等問題，引起家長不滿。事件曝光后，當地教育局及街道辦組成聯合調查組介入調查，對崔某本人及園方主要管理團隊進行了批評教育，負責人崔某已被解聘。

　　大力發展高質量的學前教育，是當前我國教育領域的重要工作。黨的十八大以來，我國學前教育在數量、普及率和管理水平等方面，取得了極大發展。辦好學前教育，實現幼有所育，是優先發展教育事業的重要內容。當前，學前教育還存在若干現實問題，有較大提升空間，其中核心內容，即為育人理念與師資水平。

　　師資隊伍對于幼兒園發展的重要性不言而喻。幼兒園是兒童離開家庭、走向社會化的初始階段，為他們提供的教育具有全面性和啟蒙性，關涉的是廣大家庭和整個國家、民族的希望與未來。因此，幼兒園從教者，需要有較多的熱情、愛心和公平心，更應具有教育領域從業者都應具備的教育情懷，缺乏這些基本品質的幼師，并不適合該職業。新聞中該園的做法及崔某的言論，拒收農村孩子上學，給他們貼上“素質太低”的標簽，甚至把辦幼兒園看成投資，缺失基本的公平觀和育人理念，與正常的幼兒園育人觀相背離，自然遭到了家長反對。

　　當然，這種現狀的發生并非偶然。從實踐來看，一些農村和偏遠地區，乃至部分城市的郊區，既沒有高度重視幼兒園建設，也在高素質教師隊伍建設方面滯后于政策規定，導致不合格的人員進入幼兒園從教，幼師建設現狀不容樂觀。近年來，一些幼兒園時有發生虐童事件，造成了惡劣的社會影響，就體現出部分幼教資質缺乏、素質偏低、育人理念不強的弊端。類似現象，發生在公眾高度關注教育、媒體日益發達的當下，只會加劇人們對教育的焦慮，值得高度關注和有效應對。

　　對于幼教師資建設的呼吁，有關部門和學者一直在行動。2018年中共中央、國務院印發了《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》，明確提出大力加強幼兒園教師隊伍建設及相關具體措施。不少學者也闡釋了強化幼教師資隊伍建設的重要性，提出了建設對策。但顯然，幼兒園作為教育政策和輿論關注的新興領域，對其重要性的倡導和相關的監管，力度還偏弱，而基層幼兒園在理念和師資建設行動上，也較為滯后。

　　辦好幼兒園是民生工程，其育人理念不可偏。處在新的時代背景下，隨著我國對幼兒教育的重視，各級幼兒園有必要端正育人理念，回歸公益屬性，同時提升教師的入職門檻，加強綜合考察、管理;教育有關部門，則應強化落實中央文件精神，為基層幼兒園的發展及師資建設提供必要的財力和政策保障，并強化資質審查、辦學督導和敦促整改等內容。以此為幼兒園立德樹人、普惠安全優質發展提供有力支持。

　　(作者系復旦大學高等教育研究所博士生)