從各大網(wǎng)站公布的信息量收集，針對(duì)中小學(xué)生教室照明狀況的抽檢及各省部分地區(qū)對(duì)教室照明的全面改造的信息頻繁被刷新。近日，某電視臺(tái)播放了一則當(dāng)?shù)亟淌艺彰鞲脑斓男侣劊涸撌杏?jì)劃拿出3億元，改造中小學(xué)的教室照明。

　　看到這些新聞，作為照明行業(yè)從業(yè)人員，我們又高興又擔(dān)憂(yōu)：高興的是相關(guān)部門(mén)對(duì)教室照明的高度重視;擔(dān)憂(yōu)的是目前還有部分新建學(xué)校還在繼續(xù)安裝使用被規(guī)范淘汰的熒光燈管或者普通節(jié)能燈。這將會(huì)面臨再次改造，是一種開(kāi)歷史倒車(chē)的行為!

　　實(shí)際上，我國(guó)青少年的整體視力情況不容不樂(lè)觀，有數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)6億，幾乎占到中國(guó)總?cè)丝跀?shù)量的50%。青少年近視率已經(jīng)高居世界第一，其中中國(guó)初高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)70%，而美國(guó)青少年的近視率約為25%，澳大利亞僅為1.3%，德國(guó)的近視率也一直控制在15%以下。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)一名學(xué)生每天有60%的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)校可謂是他們第二個(gè)家。而在學(xué)校的時(shí)間里，照明是不容回避的因素，好的照明可以讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情全身心的投入學(xué)習(xí)，而差的照明卻將影響學(xué)生的身心健康，也影響教學(xué)效率。

　　因此，中小學(xué)生所處的教室照明環(huán)境應(yīng)該向自然界靠攏，盡量吸納自然光照明。在無(wú)法做到自然光照明的條件下，人造光源也應(yīng)該向自然光看齊!

　　教室照明啟用的護(hù)眼燈具，重點(diǎn)應(yīng)該看哪些技術(shù)指標(biāo)呢?

　　1、看顯色性

　　顯色性，就是在該光源光線照射下，顏色顯示情況;顯示的顏色，與自然光、或者標(biāo)準(zhǔn)光照射下的顯示的顏色越接近，則顯色性好，反之差。

　　顯色指數(shù)，就是用來(lái)表示顯色性?xún)?yōu)劣的。

　　按現(xiàn)下國(guó)際照明委員會(huì)推薦(我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)采納)，顯色指數(shù)最高為100，即該光源照射下，(各種)顏色所顯示的，與自然光、或者標(biāo)準(zhǔn)光照射下的顯示的顏色完全一樣，差距越大則數(shù)值越小。

　　2、看頻閃

　　頻閃是指光線隨著時(shí)間發(fā)生強(qiáng)弱、明暗的周期性變化。護(hù)眼燈如果有頻閃，瞳孔就會(huì)時(shí)而擴(kuò)張，時(shí)而收縮，長(zhǎng)時(shí)間使用這樣的燈就會(huì)造成人眼酸脹、疲勞，可能影響視力。通常我們用的照明燈，多數(shù)都是使用50Hz的交流電，存在頻閃，人的肉眼只能觀測(cè)到每秒鐘30Hz以下的頻閃。因此，嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，護(hù)眼燈其實(shí)并不像某些廣告中所說(shuō)“不會(huì)閃頻”，而是閃頻頻率比較高，我們的肉眼不太能分辨，屬于不可覺(jué)察的頻閃，可視為無(wú)頻閃，但這個(gè)不代表不會(huì)閃屏。教室照明更應(yīng)該使用光頻閃在肉眼察覺(jué)不到的、照明穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)LED光源。

　　3、看眩光

　　由于LED是固體照明光源，人眼看上去會(huì)感覺(jué)刺眼，這其實(shí)是一種眩光影響。

　　所謂眩光，是指光源發(fā)出的強(qiáng)光經(jīng)過(guò)多種途徑進(jìn)入我們的眼睛，對(duì)我們的眼睛造成一個(gè)昏眩、看不清、刺眼的感覺(jué)。護(hù)眼燈發(fā)出來(lái)的光應(yīng)該是均勻的、柔和的，亮度是適宜的，光區(qū)是適度的，照度是均勻的。按相關(guān)要求，將護(hù)眼燈擺放在距離桌面中心位置40cm高度，光源的幾何中心向下，觀測(cè)者在距離光源幾何中心水平距離60cm處，眼睛不能直接看到發(fā)光的光源，同時(shí)也不能看到燈罩內(nèi)壁反射的光源來(lái)規(guī)避眩光。

　　4、看照度

　　學(xué)習(xí)時(shí)，注視區(qū)域的光照不足或光線過(guò)強(qiáng)，光線分布不均勻或光源閃爍不定，眼睛注視區(qū)域有眩光或反光;注視的目標(biāo)過(guò)小或不穩(wěn)定等，都會(huì)造成眼睛超負(fù)荷工作，導(dǎo)致視疲勞學(xué)生長(zhǎng)期在照度低、照度不均勻的照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，極易引起視覺(jué)疲勞，視疲勞會(huì)導(dǎo)致人的近視加深、出現(xiàn)復(fù)視、閱讀時(shí)易串行、注意力無(wú)法集中等，影響學(xué)習(xí)效率。

　　5、看色溫

　　大部分教室內(nèi)一般都采用高色溫?zé)晒鉄艄?6500k),由于光線顏色過(guò)于偏白，容易導(dǎo)致學(xué)生亢奮，易造成疲勞。

　　星奧照明-全面創(chuàng)造校園健康光環(huán)境

　　星奧照明沿用率先在國(guó)內(nèi)將高功率LED照明燈具應(yīng)用到轉(zhuǎn)播級(jí)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)的生產(chǎn)技術(shù)，針對(duì)教室照明環(huán)境不佳誘發(fā)近視，星奧LED護(hù)眼燈具全面改善照度、眩光、光頻閃、顯色指數(shù)、色溫、藍(lán)光等六大核心參數(shù)，研發(fā)出新時(shí)代特色的照明直流供電系統(tǒng)、智慧照明控制系統(tǒng)和LED燈具系統(tǒng)，全面呵護(hù)祖國(guó)下一代健康用眼。

　　星奧LED護(hù)眼燈具智能控制系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)顯著：同時(shí)預(yù)設(shè)板書(shū)、課間、投影、自習(xí)、活動(dòng)、考試六種模式，觸摸屏開(kāi)關(guān)一鍵控制，實(shí)現(xiàn)燈具與電動(dòng)窗簾智能物聯(lián)，提高教學(xué)光環(huán)境自適應(yīng)能力。

　　通過(guò)傳感器自學(xué)習(xí)調(diào)光，實(shí)現(xiàn)教室桌面照度恒定，充分利用自然光，保護(hù)視力的同時(shí)，提高節(jié)能效率;

　　星奧云可提供燈具遠(yuǎn)程運(yùn)維管理，從而實(shí)現(xiàn)校園燈具主動(dòng)售后、智能管控。

　　總結(jié)：針對(duì)目前青少年近視率狀況，保護(hù)好青少年的用睛健康刻不容緩，使用傳統(tǒng)熒光燈開(kāi)倒車(chē)的行為，會(huì)引起更大的視力健康問(wèn)題。為此，創(chuàng)造校園健康光環(huán)境需要全社會(huì)人士高度重視及加大力度按照國(guó)家規(guī)范執(zhí)行。

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