連日來，由教育部組織開展的“青春告白祖國”活動正在全國高校廣泛上演，千萬大學生通過“說”“拍”“演”等多種形式向黨和祖國真情告白。在長江之濱，珞珈山下，武漢大學研究生開學典禮上，近9000名新生高聲齊唱《歌唱祖國》。在西北邊陲，新疆師范大學舉辦“紅色教育實踐課堂”，邀請學生代表談暑期赴延安、西柏坡、井岡山、韶山等革命圣地學習的心得體會，引導廣大學生感悟先輩“革命理想高于天”的精神境界。《中國教育報》發起的“我與國旗同框”“升旗儀式動人瞬間”等活動，邀請學生、老師、家長們曬出與國旗同框的樣子，征集升旗儀式的動人瞬間，也獲得了廣泛參與。

　　熱愛祖國是立身之本，成才之基。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養社會主義建設者和接班人，首先要培養學生的愛國情懷。1935年，南開大學張伯苓在新學年“始業式”上提出“愛國三問”——你是中國人嗎?你愛中國嗎?你愿意中國好嗎?“愛國三問”影響深遠，這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。當下，全國各地都在舉辦各類迎接新中國成立70周年的慶祝活動，新聞報道、宣傳展覽為迎接新中國成立70周年營造了良好的氛圍、提供了豐富的教育素材。這正是開展愛國主義教育的好時機，利用新中國成立70周年這一重大歷史節點，開展愛國主義教育具有無可比擬的優勢，既可以發揮各類社會資源的價值，也可以充分利用迎國慶熱烈而濃郁的氛圍，做到春風化雨、潤物無聲。

　　利用國慶契機開展愛國主義教育，要在廣大學生心中厚植愛國主義情懷。愛國之情既是抽象的，也是具體的，而國旗、國徽、國歌便是寄托愛國主義情懷的重要載體。利用國慶契機，開展愛國主義教育，要善于利用國旗、國徽、國歌等有形的載體，在廣大學生心中種下愛國主義的種子，培養他們對共和國的深厚認同。70年來，五星紅旗陪伴著一代代人成長，見證著祖國一次次騰飛。這一抹鮮艷的中國紅，早已融入我們的血脈，成為中華民族的生命色彩。此時此刻，發起“我與國旗同框”“升旗儀式動人瞬間”等活動，無疑能夠凝聚起廣大師生的愛國之情，發揮好國旗等在實施愛國主義教育中的特殊作用。

　　利用國慶契機開展愛國主義教育，要讓廣大學生深刻認識到新中國成立70周年來取得的偉大成就。70年來，我國發生了舉世矚目、翻天覆地的歷史性變化，中國以“驚人一躍”實現歷史性跨越，從一窮二白到世界第二大經濟體，用幾十年時間走完發達國家幾百年走過的工業化歷程，把人民從溫飽不足的窮困之境，帶向了全面實現小康的美滿生活，從積貧積弱邁向繁榮富強，創造了一個又一個人類發展史上的偉大奇跡。利用國慶契機開展愛國主義教育，要發揮好課堂教學主渠道的作用，并利用豐富多彩的課外教育活動，讓廣大學生了解70年來我國所取得的輝煌成就，深刻認識到輝煌成就取得的艱辛，引導青少年學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感。

　　利用國慶契機開展愛國主義教育，要激發廣大學生刻苦學習、苦練本領、報效祖國的愛國之志、報國之行。70年來，我們的國家之所以能從被開除“球籍”的生存危機中走出來，巍然屹立于世界民族之林，綜合國力與日俱增，對世界經濟增長的貢獻大幅提升，國際地位和影響力顯著增強，是幾代中國人團結一心、篳路藍縷、迎難而上、艱苦奮斗而來的。展望未來，實現中華民族偉大復興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，實現偉大夢想，必須付出更為艱巨、更為艱苦的努力。

　　涓涓細流匯聚成汪洋大海，每一個人的奮斗匯聚在一起，就是國家民族發展的巨大動力。青年一代是國家的未來、民族的希望，是實現民族復興夢的中堅力量。利用國慶契機開展愛國主義教育，就是要讓廣大學生認識到自己的使命和責任所在，樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，將個人命運與國家命運緊密相連，把個人夢融入中國夢，自覺履行社會責任。不論在哪個行業、從事什么職業，也不論學歷、職稱和地位，都要一樣的拼搏奮斗、立足崗位、干一行愛一行，用實實在在的行動書寫報國之志。

　　(作者系本報記者)