日前，《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》印發，提出打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良、名師輩出的中小學思政課教師隊伍。中小學思政課教師隊伍建設有了新藍圖，如何加強中小學校思想政治課教師隊伍建設，我們將刊發系列評論，敬請關注。

　　——編者

　　近日，教育部等五部門聯合印發了《關于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的意見》(以下簡稱《意見》)。這是新時代立德樹人工作的重要內容，也是新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設的宏觀指導、政策依據和重要遵循。《意見》的頒布，對新時代加強中小學思想政治理論課教師隊伍建設提出新任務、明確新目標。

　　中小學階段是人一生中的“拔節孕穗”期，不僅是長身體、長知識的重要時期，更是價值觀形成的關鍵時期。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上，深情回憶了自己初中政治課老師講授焦裕祿事跡的一堂課。他說：“這節課在我的一生中留下深刻印記，對我樹立堅定的理想信念也有很重要的影響。” 誠然，中小學階段的教育要重視發展智力、學到知識、養成習慣，但更要重視為學生打造直抵心靈的理想信念教育課。因此，在廣大中小學生中開展思想政治教育，引導學生扣好人生第一粒扣子，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，就顯得尤為重要、十分緊迫。

　　開展理想信念教育，課堂教學是主渠道，教師隊伍建設是基礎工作。“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。《意見》緊緊抓住“教師隊伍”這個關鍵群體，結合中小學階段的教育特點，明確建設方向、提出建設目標、落實建設舉措，明確提出“打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良、名師輩出的中小學思政課教師隊伍”。這既是健全中小學人才培養體系的需要，也是大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課，培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。

　　舉一綱而萬目張。中小學思想政治理論課教師隊伍建設的任務和目標如何細化為具體的行動，體現在具體的實踐?如何提高中小學思政課教師隊伍的整體素質，激發干事創業的活力，以適應新時代的新要求?我們認為，應該從“配齊”“建強”等關鍵詞出發，探索中小學思政課教師隊伍建設的“金鑰匙”。

　　數量上的保證是基礎工作，也是基本要求。各地和各中小學校都應該認真學習《意見》的精神，充分認識中小學生思政課建設的重要性和緊迫性，抓緊研究具體實施方案，落實編制保障，嚴格按要求配齊中小學思政課教師的數量，確保中小學思政課按要求開課、有好老師上課;各地還可以根據各自的實際情況，積極探索和構建行之有效、因地制宜的選聘體系，建立健全中小學思政課專職教師準入制度，嚴把政治關、師德關、業務關，真正做到讓有信仰的人講信仰;要重視中小學思政課教師選聘和高校思想政治教育類相關專業的人才培養體系的無縫對接，鼓勵更多的高校相關專業畢業生到一線去、到基層去、到中小學思政課堂上去，努力成長為專業化程度較高的新興力量;與此同時，要嚴把選聘“入口關”，嚴格兼職教師、特聘教師的遴選機制，積極發揮中小學思政課兼職和特聘教師的特殊作用。

　　只有把教師培養好，才能擔負起學生健康成長指導者、引路人的責任。中小學思政課教師不僅承擔了知識傳授的職責，更肩負了學生理想信念教育的重擔。因此，如何培養一支高素質、專業化的中小學思政課教師隊伍是當務之急。要組織廣大中小學思政課教師開展馬克思主義理論學習，切實把習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通做實，努力做到學習好、掌握好、講授好、貫徹好;鼓勵廣大中小學思政課教師積極探索教改，創新課堂教學，尊重學生主體，不斷打造思政“金課”;出臺相關政策，鼓勵中小學思政課教師的學歷提升、訪學進修和職稱晉升，鼓勵他們到基層掛職鍛煉、到農村體驗生活、到企業感受節奏，有條件的地方還可以鼓勵教師出國出境實地考察調研，把最真實、最生動的課堂感受帶給學生。

　　各地各中小學校應該充分認識和準確把握加強思想政治理論課教師隊伍建設的重要意義，敢于直面教師隊伍建設的現實困難和制約因素，沖破束縛、改革創新，全力做好教師隊伍建設，鍛造一支高素質專業化創新型教師隊伍，讓思政課教師隊伍成為培養更多擔當民族復興大任的時代新人的重要支撐力量。

　　(作者系麗水學院馬克思主義學院副教授)