提高教師職業地位，是吸引穩定一流人才從教的重要舉措。市南區將落實教師待遇視為解決教師問題、激發教師活力的真招、實招，時刻把提高教師待遇放在心上、落在實處，形成了優秀人才爭相從教、熱心從教，好教師不斷涌現的良好局面。

　　一是健全中小學教師工資增長機制。依托《市南區中小學校“三定一聘”工作指導意見》《市南區中小學校教師薪酬制度改革試點指導意見》，著力構建符合教育教學規律、導向明確、體系完善、獎懲結合的中小學教師薪酬制度體系，完善“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用”的教師崗位管理機制，激發教師滿負荷從事教育教學工作、按職責完成工作任務的主動性和積極性，提高人力資源使用效益，促進現代學校制度建設，切實提升辦學質量和水平。

　　二是完善教師收入分配激勵機制。持續深化中小學校收入分配制度改革，建立公平合理、公開透明、有效激勵、管理規范的校內分配制度。各學校獎勵性績效工資主要體現工作量，設立了工作量津貼、考核獎及其他獎勵，根據教職工的職責、業績、貢獻分配，合理拉開差距，著力體現獎懲結合的激勵約束機制，讓多勞多得深入人心、讓公平公正惠及教師。

　　三是優化教師成長進步機制。實施“五格三全”教師培養工程，注重從一線優秀教師中選拔中層干部，優化教師成長進步機制。一方面實施“五格三全”教師培養工程，從區域和校本兩個層面，圍繞專業知識、專業技能、專業智慧、專業道德、科研能力、教學技能、學科能力等七個方面大領域開展培訓，為教師專業成長架構體系。另一方面，注重從一線優秀教師中選拔中層干部，明確初次任用的中層干部應參加工作2年以上，年齡一般不超過40周歲，為優秀教師的進步搭建了平臺。2018年中層干部換屆產生的194名中小學中層干部中，50.5%為從一線教師隊伍中選拔的，有超過20%的中層干部是工作5年以內的優秀青年教師。