“第五屆中國高校博物館館長論壇”前不久在京召開。論壇上，國家文物局有關負責人指出，雖然近年來高校博物館發展取得了長足進步，但在運營管理、收藏保護、展示服務、科學研究和社會影響力等方面，都尚需進一步完善提升。

　　按照2011年《國家文物局、教育部關于加強高校博物館建設與發展的通知》，高校博物館是為了教育、研究、欣賞的目的，由高等學校利用所收藏的文物、標本、資料等文化財產設立并向公眾開放，致力于服務高等教育發展和社會文化發展的社會公益性組織。這既定位了高校博物館公益性機構和專業性機構的性質，也確定了高校博物館公共性和社會化的發展方向。但目前看來，高校博物館不僅在社會化上遠遠低于期待，甚至連當屬高校強項的專業化也還存在較大的問題。

　　博物館的專業化，并非僅僅是有幾個懂文物的專家或專業技術人才，而是一個專業系統的集成，包括專業管理體制、專業建設管理團隊、專業技術人才、專業操作規程等。其中，管理體制和操作規程大致屬于規范化層面，而建設管理團隊和專業技術人才是隊伍建設層面。將專業管理體制置于第一位，是因為一個符合博物館專業質量管理和發展規律的管理體制，是博物館生存和發展的基礎。高校博物館的管理體制，應當從高校校級層面、教育行政主管部門和相關文物部門進行頂層設計，就高校博物館的身份、備案、資金與人員、運營等涉及博物館根本生存的體制問題，根據高校的實際情況進行明晰。專業建設管理團隊，是指博物館的管理層不一定具備具體的專業技能，但卻必須懂文博，具備文博專業理念和文博管理能力。專業技術人才毋須多言，這是藏品質量的基本保障。

　　高校博物館的基礎和生命是專業化，而它的發展方向則在社會化。高校博物館的收藏、保護、研究、展示、教育、傳播六大功能，都要與社會對接。甚至在管理體制層面，也要進行社會化，比如接受當地文博部門的監管和指導，這反過來又能促進高校博物館專業化水平的提高。據統計，目前全國高校博物館有300余座，但僅有90多座在文物部門備案，這既是專業化水平不足的體現，也是社會化程度不高的印證。對高校博物館來說，真正為師生和社會服務，必須提升專業化和社會化水平，并努力讓高校博物館融入所在地的公共文化體系服務之中。

　　(作者系西昌民族幼兒師范高等專科學校圖書館館長)