科學(xué)家往往是務(wù)實(shí)、求索、創(chuàng)新的代言人，中國(guó)的優(yōu)秀科學(xué)家更是國(guó)家價(jià)值觀的卓越踐行者。發(fā)掘利用好科學(xué)家身上蘊(yùn)藏著的精神寶藏，將其發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的輿論氛圍意義重大。

　　本次抗擊疫情阻擊戰(zhàn)中，鐘南山院士再次成為公認(rèn)的明星。憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、儒雅自信的風(fēng)度和一往無(wú)前的氣魄，84歲的他漲了不少“新粉”。據(jù)報(bào)道，這一個(gè)多月，鐘南山收到“堆積如山的信件”，信里或表示感激，或噓寒問(wèn)暖。良性互動(dòng)之外，令人側(cè)目的事情也屢屢發(fā)生，如居然有人想要搶注“鐘南山”商標(biāo)——當(dāng)然，這一申請(qǐng)很快被有關(guān)部門(mén)駁回。雖然這些事情有的感人、有的搞笑，但都反映出鐘院士的人氣，用時(shí)下流行的話說(shuō)，他是不折不扣的“流量擔(dān)當(dāng)”。

　　科學(xué)家成為流量擔(dān)當(dāng)，有積極意義。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的關(guān)系，科學(xué)家往往是務(wù)實(shí)、求索、創(chuàng)新的代言人，中國(guó)的優(yōu)秀科學(xué)家更是國(guó)家價(jià)值觀的卓越踐行者。發(fā)掘利用好科學(xué)家身上蘊(yùn)藏著的精神寶藏，將其發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的輿論氛圍意義重大。這次鐘南山收到的信件中，有不少是全國(guó)各地中小學(xué)生寄來(lái)的，孩子們用稚嫩的話語(yǔ)和手中的畫(huà)筆，表達(dá)他們對(duì)鐘院士的尊敬和熱愛(ài)。鐘南山也回信勉勵(lì)他們“用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來(lái)，各行各業(yè)都將由你們披甲上陣。希望你們不懼艱辛、勇敢前行”。老先生和青少年的暖心互動(dòng)，真可謂一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育、敬業(yè)奉獻(xiàn)教育。

　　遺憾的是，相對(duì)于為數(shù)眾多的科學(xué)家群體，能成為公眾明星的科學(xué)家還是稀少。實(shí)現(xiàn)科學(xué)家精神軟實(shí)力的持續(xù)輸出，需要曝光度。在這里，袁隆平就是一個(gè)很好的例子。作為近年來(lái)長(zhǎng)期保有輿論熱度的科學(xué)家，袁隆平出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí)屢屢引發(fā)轟動(dòng)，去高校畢業(yè)典禮致辭都能在朋友圈刷屏。他還格外受“00后”網(wǎng)民的青睞，以表情包的形式活躍在網(wǎng)絡(luò)上。人們?cè)陬l繁獲取關(guān)于袁隆平信息的同時(shí)，也在潛移默化地被他的人格魅力和高尚情操所熏陶。

　　相對(duì)而言，在我國(guó)，能達(dá)到像袁隆平那樣的段位，長(zhǎng)期活躍在大眾視野中、持續(xù)引發(fā)公眾話題的科學(xué)家，實(shí)在太少。即便是鐘院士本人，這次也屬于“翻紅”。他2003年因抗擊“非典”成名，是那一年最出名的中國(guó)人之一。“非典”過(guò)后，他的曝光量少了很多，基本淡出公眾視野，直到這次疫情暴發(fā)，很多人才發(fā)出感嘆：原來(lái)他還是那么拼命，還是那么富有人格魅力。

　　造成這種現(xiàn)象的原因，與科學(xué)家本身的專業(yè)壁壘太高有關(guān)，他們的工作很難為普通公眾熟知，也就無(wú)法成為大眾話題。對(duì)此，科學(xué)家自己要改變觀念，應(yīng)該嘗試?yán)每臻e時(shí)間與公眾多互動(dòng)，普及和推廣科學(xué)知識(shí)，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。這次疫情阻擊戰(zhàn)中，上海醫(yī)療救治專家組組長(zhǎng)、華山醫(yī)院感染科主任張文宏成為新的“網(wǎng)紅醫(yī)生”。正是因?yàn)樗矣诿鎸?duì)鏡頭，做了數(shù)場(chǎng)科普，而且他表達(dá)能力超強(qiáng)，受到大眾歡迎。他的詼諧幽默、直爽性情和對(duì)科學(xué)的信仰，都成為大眾熱議的話題，其中的教育效果不言而喻。

　　此外，媒體的注意力分配和宣傳水平也是制約因素。如果媒體還是熱衷于追逐個(gè)別影視明星，用大量公共資源對(duì)他們的一舉一動(dòng)事無(wú)巨細(xì)地報(bào)道;如果媒體面對(duì)科學(xué)家時(shí)還是抄發(fā)材料了事，不去深入了解科學(xué)家的工作和故事，那么優(yōu)秀科學(xué)家們事跡較少被公眾所知的局面便仍難徹底改觀。

　　(作者系本報(bào)記者)