隨著疫情防控形勢逐漸向好，一手抓防疫，一手抓復工成為我國當前的重要任務。在黨中央的統一部署和統一指揮下，全國各地穩步推進復工復產，在國內外引起良好反響。國際各界認為，中國復工復產非常及時，有利于自身經濟發展，也給世界經濟作出了顯著貢獻。與此同時，職業院校應屆畢業生的頂崗實習問題也受到媒體關注。

　　復工復產的行業企業日益增加，對用工需求日趨旺盛，這對職業院校學生來說是一個頂崗實習的好契機。然而，職業院校對學生重返或走上實習工作崗位卻處在兩難境地：既擔心學生參加實習有被感染的風險，又擔心學生不能如期到崗，影響校企合作。如何破解這一困局?從表面上看，問題似乎不難解決：既然企業可以復工復產，學生頂崗實習當然也可以與之同頻進行，因為企業的復工復產也不是個體的隨意行為，而是經過政府或主管部門審慎批準的。

　　問題真的這么簡單嗎?顯然不是。頂崗實習是職業院校人才培養方案的重要組成部分，是教育教學的重要環節，這就意味著學校對頂崗實習學生依然負有不可推卸的管理責任，同時意味著職業院校頂崗實習的學生有著雙重身份，即學生和準員工。因此，頂崗實習絕不只是學生個人的事，也不僅僅是學校的事，而是應該由學校、企業、學生及家長協同配合，各負其責，各自履責，各自擔責。

　　毋庸置疑，支持企業復工復產，既是關系到國家經濟發展、社會正常運轉的大事，也是職業院校義不容辭的責任。但在當前疫情還沒有完全解除的情況下，職業院校的頂崗實習工作，仍必須把學生的健康安全擺在首位，這一點絕不能有任何的含糊或動搖。鑒于此，筆者對職業院校做好學生頂崗實習工作提出兩點建議。

　　一方面，要在確保學生健康安全的前提下，根據當地政府有關部門的要求，有序規范地推進頂崗實習工作。眾所周知，企業的復工復產本身就是一項復雜的系統工程，涉及方方面面的硬件和軟件保障。例如，工人以何種形式返回單位?按照分區分級的原則，對來自不同地區的人員應分別采取怎樣的防控措施?復工復產后，如何確保生產和生活環境達到防疫要求?對各類人員的自我防護乃至禁忌事項等應該如何規定?所有這些都要求職業院校必須高度重視、妥善安排、有序推進。在此基礎上，學校還要與企業共同商定保障學生健康安全的具體事項，對頂崗實習作出詳細規定，對學生進行有針對性的教育。

　　另一方面，學校要建立確保頂崗實習學生健康安全的保障機制。這一機制至少應包含以下幾個方面。一是確立把學生生命和健康放在第一位的指導思想。無論是單位或個人，凡是保障措施不落實的，一律不得安排頂崗實習;凡是勞動密集型企業以及人員聚集性較強的行業企業，審慎或暫緩安排頂崗實習，確保做到萬無一失。二是與企業建立密切的協作溝通制度，校企協同，共同為學生頂崗實習提供健康安全保障。三是與學生建立密切的聯系渠道，充分發揮網絡信息化功能，隨時掌握學生頂崗實習情況和生活動態。做好以上幾方面工作，才是職業院校應有的擔當。

　　(作者系江蘇聯合職業技術學院顧問)