習近平總書記指出，以互聯網為代表的信息技術日新月異，引領了社會生產新變革，創造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領域，極大地提高了人類認識世界、改造世界的能力。2018年6月，李克強總理視察寧夏時強調，教育是獲取知識、促進起點公平的關鍵，“互聯網+教育”可以讓貧困地區的孩子也能聽到好老師的課，開拓他們的眼界，點燃改變人生的火把。同年7月，教育部批復寧夏建設全國“互聯網+教育”示范區。從此，寧夏教育插上“互聯網+”的翅膀，開啟了“變軌超車”的高質量發展新征程。

　　“互聯網+教育”打造教育發展新引擎

　　教育現代化是實現國家現代化的重點內容，也是重要支撐。改革開放以來特別是黨的十八大以來，寧夏教育步入了改革發展快車道，各級各類教育實現了持續健康快速發展，主要發展指標均超過全國平均水平，但教育發展不平衡不充分問題依然比較突出，加快“互聯網+教育”發展，既是破解教育發展不平衡不充分問題的迫切需要，也是加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意教育的必由之路。“互聯網+教育”可以突破地域、時空限制，將優質數字教育資源輸送到農村學校和薄弱學校，在較短的時間內以較低的投入提高教學水平，縮小辦學差距，推動教育均衡發展;可以促進信息技術與教育教學各環節深度融合，改革創新課堂教學方式、課程結構、學習模式和評價標準，全面提升學生綜合素質;可以發揮快速復制傳播、知識呈現方式多樣的獨特優勢，提供豐富的教育資源和個性化的學習支持，促進各級各類教育縱向銜接、橫向貫通，使所有學習者都能隨時、隨地、隨需進行學習;可以促進教師角色轉型，為培養新時代運用新技術會教學、善教學的教師隊伍提供土壤;可以有效整合各類教育管理信息系統、資源服務系統和教學支持系統，形成教育行業協同服務、互聯互通的一體化服務體系，支持教學管理模式創新，優化教育管理流程，推進教育治理能力和治理體系現代化。

　　“互聯網+教育”示范區建設開始起跑

　　寧夏啟動全國“互聯網+教育”示范區建設以來，會同教育部出臺《寧夏“互聯網+教育”示范區建設規劃(2018—2022年)》及其實施方案，明確“兩步走”建設目標：到2020年，基本實現“三全兩高一大”目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網+教育”大平臺;到2022年，基本建立信息化創新體制機制，基本形成人才培養、教育服務、教育治理的新模式，構建人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會，建成“互聯網+教育”示范區，在“互聯網+”教育資源共享、創新素養教育、教師隊伍建設、學校黨建思政、現代教育治理等5個方面示范引領，形成一批可復制、可推廣的“互聯網+教育”模式。

　　教育信息化基礎條件顯著改善。開展學校聯網攻堅行動，全區所有學校(含教學點)全部接入互聯網，百兆以上網絡帶寬學校達到全覆蓋，實現設備配備、資源配送、教師培訓和教學應用“四到位”，架起了教育發展的“信息高速公路”;整合各級各類教育項目優先向教育信息化基礎建設傾斜，重點為偏遠農村學校配齊計算機、多媒體教學終端等教學設備，全區所有教學班級“班班通”多媒體教學設備覆蓋率達到100%，教學基礎條件實現了從傳統黑板到觸摸大屏的歷史性跨越;加快數字校園建設，基本建成“云—網—端”架構模式，升級校園網絡、信息化功能室、綜合實驗室等基礎條件，滿足教學、學習、科研和管理需求，完善時時可學、處處能學的基礎環境。

　　優質教育資源覆蓋面顯著擴大。率先在全國建成覆蓋各級各類教育，集教學應用、資源共享、網絡教研、學校管理于一體的教育云大平臺，免費向學校、師生和社會公眾提供服務，實現全區學校在同一個平臺上開展教育教學、研討交流和管理活動;按照“統一平臺、數據互通、同步上課、同步錄播、同步評估”原則，依托教育云建設省級在線互動課堂平臺，實現全區所有師生都可以在同“一朵云”上教與學，使農村孩子在家門口也能聽到好學校、好老師的優質課;搶占“互聯網+教育”發展制高點，與北京、上海等地簽訂合作協議，與區外優質學校建立網上結對、線上牽手的合作關系，開展在線同步教學、教研、學術交流、教師培訓等活動，把區外最先進的教育理念、最優質的教育資源引進來，擴大寧夏優質教育資源覆蓋面。

　　教育教學質量顯著提升。一是每年引進智能教學助手，通過課前導學、同步備課、互動課堂、在線檢測和課后作業等功能，推動人工智能技術融入教育教學，變革傳統教學模式，實現精準診斷學情、改進備課教研、智能推送資源。二是實施人工智能助推教師隊伍建設行動，建立教師大數據管理機制，匯聚教師課堂教學行為、學習發展、師德師風等數據，形成教師專業化發展電子檔案。三是建設智慧黨建思政平臺，構建黨組織網上地圖，實現基層黨務工作“一號統管”、基層黨建情況“一圖總攬”、黨組織和黨員數據“一鍵查閱”。實施網絡思政鑄魂行動，打造中小學德育空中課堂。四是開展創建“互聯網+教育”示范縣、標桿校，鼓勵和支持先行先試，通過建設虛擬仿真教室、機器人教室、創客教室、智慧教室等途徑，著力把學生學習的過程轉化成創新創造的過程。

　　教育治理能力顯著增強。目前，寧夏已建成教育督導、學籍管理、學生資助、決策支持、全面改薄、營養改善計劃等21個教育管理系統，同時，各學校應用智慧校園、釘釘平臺、電子班牌、電子門禁、智能手環等新技術，有效提升了教育教學管理全流程的網絡化、數字化和智能化;為自治區、市、縣、校、教師、學生和家長提供七級數據服務，實行教育政務服務“一張表管理”和“一站式服務”，真正實現讓信息多跑路、群眾少跑腿的目標，讓政務服務更快更通暢;嚴把關口，讓網絡環境更凈更安全。建立“互聯網+教育”負面清單機制，杜絕片面利用信息化強化應試教育、加重學生課業負擔,把“人灌”變成“機灌”;實施網絡安全綜合治理，營造安全、有序、綠色的網絡氛圍。

　　形成寧夏“互聯網+教育”新模式

　　新時代的寧夏教育，是擁抱智能化的時代，建設好“互聯網+教育”示范區，為全國探索出更多更好的可復制、可推廣的經驗和模式，不僅是寧夏教育的重大機遇，更是寧夏所承載的光榮使命。

　　打造省級教育云平臺，形成全國標準。全面升級擴容教育云平臺，建成區塊鏈身份認證系統、大數據中心、資源中心和指揮調度中心，打造數據中臺和精品資源超市，推進一鍵式應用和插拔式管理，全面提升教育云一站式服務和一體化支撐能力，徹底解決平臺規模化、個性化服務問題，實現便捷使用、精準服務、智能管理和開放共享。

　　加快構建終身學習體系，打造學習新環境。到2020年底，寧夏率先在全國實現所有中小學校在線互動課堂全覆蓋，實現全區所有縣(市、區)“互聯網+教育”達標縣(區)全覆蓋;實現數字校園全覆蓋，實現把好學校建在老百姓的家門口，讓每一個孩子都能夠聽到好老師的課。

　　利用前沿信息技術，推進教育新變革。打造百所創新標桿校，探索面向未來的創新素養教育，利用大數據、人工智能、物聯網、VR(虛擬現實)、AR(增強現實)、MR(混合現實)等技術，開展智慧教育創新應用和示范活動，讓教師教得高效、學生學得輕松，切實減輕教師、學生和家長的負擔。

　　總結示范區建設經驗，形成“互聯網+教育”新模式。以更加開放包容的心態推進示范區建設，為全國搭建“互聯網+教育”交流平臺，提煉總結示范區建設的成果，形成一批可復制可推廣的寧夏模式。

　　(作者系寧夏回族自治區教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長)