吉林省落實(shí)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動計(jì)劃》部署，積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)對接，以提升硬件、搭建平臺、教育扶貧為著力點(diǎn)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融入教育全過程全領(lǐng)域，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，努力提升教育質(zhì)量。

　　加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)。省教育廳、通信管理局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)落實(shí)“學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動”的通知》《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)工作的通知》，明確工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，加快推進(jìn)各地各�；ヂ�(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開展調(diào)查研究，組織各地各校填報(bào)調(diào)查問卷，梳理匯總中小學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))聯(lián)網(wǎng)、光纖改造、帶寬費(fèi)用分擔(dān)、網(wǎng)絡(luò)利用等情況，指導(dǎo)各地各校在全國教育信息化進(jìn)展系統(tǒng)上傳最新信息。實(shí)施“半月調(diào)度、掛賬銷號”制度，建立未聯(lián)網(wǎng)中小學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))臺賬和接入帶寬不足100M中小學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))臺賬并動態(tài)更新。積極對接網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商，指導(dǎo)督促各地區(qū)教育部門、基礎(chǔ)電信企業(yè)落實(shí)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)工作，確保中小學(xué)聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃落地落實(shí)。

　　加強(qiáng)教育平臺建設(shè)，推進(jìn)資源共享。依托省級教育資源公共服務(wù)平臺，大力推進(jìn)覆蓋全省城鄉(xiāng)的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)。以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通和應(yīng)用為突破口，針對師生教與學(xué)的實(shí)際需求，擇優(yōu)審核準(zhǔn)入企業(yè)開發(fā)的第三方應(yīng)用，形成優(yōu)質(zhì)資源動態(tài)整合、優(yōu)化配置。打造與各學(xué)科教材相配套的、動態(tài)更新的“平臺+”模式數(shù)字教育資源服務(wù)體系，為全省中小學(xué)提供基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間資源與服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教育均衡、提高教學(xué)質(zhì)量。組織實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村教育”，以突出重點(diǎn)、因地制宜、各具特色為實(shí)施原則，通過城鄉(xiāng)同步課堂、遠(yuǎn)程專遞課堂、名師網(wǎng)絡(luò)課堂、教師網(wǎng)絡(luò)研修等形式，加快教育平臺建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

　　加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)扶貧。通過實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+扶智工程”，開展鄉(xiāng)村學(xué)�！懊利惪臻g”建設(shè)。啟動網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動，以“網(wǎng)絡(luò)扶智總動員，大家都來做貢獻(xiàn)”為主題，組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校人人通”“青椒計(jì)劃”“東北師大附中名校網(wǎng)絡(luò)課堂”“延邊州云課在線”等12個子活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間優(yōu)勢，打破師生學(xué)習(xí)進(jìn)修的時間與空間壁壘，為廣大師生提供良好的學(xué)習(xí)與交流場景。印發(fā)《2019年度吉林省網(wǎng)絡(luò)扶智工程——“直通村小”項(xiàng)目實(shí)施方案》，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)結(jié)對幫扶，鼓勵開展基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的網(wǎng)絡(luò)研修、同步課堂等，幫助缺乏師資的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校利用信息化手段提高教學(xué)質(zhì)量。