習(xí)近平總書(shū)記指出，教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。
　　
　　2025年，中國(guó)將開(kāi)啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略的新三年。新賽道上，如何跑出教育加速度？代表委員們積極建言獻(xiàn)策。
　　
　　讓數(shù)字化撬動(dòng)教育之變
　　
　　教育數(shù)字化正不斷構(gòu)建泛在可及的終身教育體系，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)添磚加瓦。這場(chǎng)教育之變，代表委員們有目共睹。
　　
　　在全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前，云南省滄源佤族自治縣國(guó)門(mén)小學(xué)副校長(zhǎng)李瑞芳代表就向教育同行們分享了好消息：“在祖國(guó)西南邊陲的滄源佤族自治縣，全縣中小學(xué)已全部接入教育專網(wǎng)，校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。”
　　
　　華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)舒曉剛委員表示：“對(duì)人體解剖教學(xué)來(lái)說(shuō)，人體資源非常必要卻極其有限。而VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、MR（混合現(xiàn)實(shí)）等技術(shù)為學(xué)生全面掌握人體架構(gòu)信息提供了極大便利，很好地解決了這一問(wèn)題。在過(guò)去，這是完全不敢想象的。”
　　
　　未來(lái)，著眼于實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)、處處、人人學(xué)習(xí)，舒曉剛建議，進(jìn)一步推進(jìn)傳統(tǒng)課程數(shù)字化資源的開(kāi)發(fā)，依托國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)建數(shù)字化教育的新型學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)習(xí)者深切感受到教育數(shù)字化帶來(lái)的便利和優(yōu)勢(shì)。
　　
　　讓優(yōu)質(zhì)資源鋪得更廣
　　
　　很多代表委員都在行動(dòng)，以數(shù)字化推動(dòng)教育公平。
　　
　　重慶市九龍坡區(qū)謝家灣學(xué)校黨委書(shū)記劉希婭代表告訴記者，每周，謝家灣學(xué)校通過(guò)“云課堂”開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)，與重慶巫山、豐都等10所成員校共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。每期大直播、每月小直播成為學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源的數(shù)字化常態(tài)模式，輻射帶動(dòng)市區(qū)乃至全國(guó)教育同行共同發(fā)展。
　　
　　科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰代表表示，教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要社會(huì)各界力量廣泛參與、協(xié)同合作。他認(rèn)為，教育科技公司作為社會(huì)力量的重要組成部分，應(yīng)在推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)程中作出更大貢獻(xiàn)。
　　
　　中國(guó)科學(xué)院院士、廈門(mén)大學(xué)黨委書(shū)記張榮代表表示，在地理跨度上，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)共享的優(yōu)質(zhì)資源，正在縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距。在時(shí)間跨度上，通過(guò)支持學(xué)習(xí)成果的跨機(jī)構(gòu)認(rèn)證、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)學(xué)分銀行體系等方式，加速推動(dòng)形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。
　　
　　讓數(shù)字化基座更加扎實(shí)
　　
　　截至目前，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)已成為世界上最大的數(shù)字教育資源庫(kù)。平臺(tái)堅(jiān)持“應(yīng)用為王”，不斷提高助學(xué)助教助管助研水平。在此基礎(chǔ)上，跑出數(shù)字化發(fā)展的加速度成為代表委員們關(guān)注的重點(diǎn)。
　　
　　劉希婭說(shuō)：“從單一的考試評(píng)價(jià)方式，拓展到以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向的多元化評(píng)價(jià)體系，更加注重學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力，使大規(guī)模因材施教成為可能。”
　　
　　在中國(guó)工程院院士、中國(guó)石油大學(xué)（北京）教授張來(lái)斌委員建議，要注重教學(xué)范式重構(gòu)，從知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)閭�(gè)人能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造；要關(guān)注科研創(chuàng)新突破，重塑知識(shí)生產(chǎn)流程；要推動(dòng)治理體系升級(jí)，優(yōu)化從經(jīng)驗(yàn)決策到大數(shù)據(jù)引導(dǎo)的資源動(dòng)態(tài)配置；要促進(jìn)生態(tài)體系重構(gòu)，提供產(chǎn)教融合的數(shù)字共同體和終身學(xué)習(xí)服務(wù)；要夯實(shí)數(shù)字基座，推動(dòng)新型基礎(chǔ)設(shè)施迭代升級(jí)。