上周，中國農業大學迎來建校120周年。習近平總書記給中國農業大學全體師生回信強調，弘揚優良辦學傳統矢志強農報國，努力培養更多知農愛農的專業人才。
　　
　　今天的青蔥學子，明天的強國棟梁。習近平總書記一直關心關愛青少年成長，作出一系列重要論述和重要指示。長期以來，教育戰線的諸多綜合改革、政策舉措，持續構筑服務青少年全面發展的教育生態。
　　
　　上周，教育戰線的兩場重要活動再次釋放強烈信號：錨定立德樹人根本任務，聚焦培養堪當大任的時代新人，著力激發青少年成才潛能，教育戰線奮斗不止、前行不懈。
　　
　　一場，是中國國際大學生創新大賽（2025）打造的耀眼舞臺——
　　
　　10月13日至15日，本次大賽總決賽在鄭州大學舉行。1500余支國內外參賽隊伍齊聚河南鄭州，同臺競技，各展所長。
　　
　　目光拉遠，自4月大賽啟動以來，共有國內外161個國家和地區、5673所學校的619萬個項目、2443萬人次參賽。歷經多年大賽，青年學子勇闖前沿科技無人區、劍指產業之需，創新的種子埋在國家戰略、區域經濟、社會民生等各領域，已結出累累果實。
　　
　　大賽何以取得優異成績？
　　
　　一個重要原因是，大賽促進了一場立體推進的雙創教育改革。多年來，大賽以創新引領創業、創業帶動就業，推動高校人才培養范式發生深刻變革。全國高校已普遍開設創新創業教育課程，各高校普遍聘請行業優秀人才擔任雙創教師。大賽與創新創業教育伴生成長，為新時代大學生綻放自我、展現風采、服務國家提供了新平臺，為世界創新創業教育提供了中國智慧和中國方案。
　　
　　一場，是全國縣域普通高中振興現場推進會吹響的改革號角——
　　
　　10月14日，全國縣域普通高中振興現場推進會在甘肅蘭州舉行，就加快縣中振興進行部署。其中，“推動教師素質和培養的結構性變化”“扭轉單純以升學率評價學校和考核教師的片面做法”的表述，引人注目。
　　
　　振興縣中，何以要注重這兩項工作？
　　
　　這源于對教育規律的深刻認知、對教育現狀的精確把握。高中階段是學生價值觀塑造、創新潛能培養的關鍵期，特別是人工智能正徹底改變傳統教育底層邏輯，重塑學生思考判斷能力、科技教育和人文教育融合能力、實踐能力等核心素養。于此，必須進一步推動學校從重“知識傳授”向強“能力培養”和“價值引領”轉變，推動教師改變只適應單純知識講授、單一學科教學的能力素質，增強人才培養后勁。
　　
　　以上種種，是當前高中階段教育面臨的重要難題，而對縣中來說，要實現期望中的轉變，難度更大、挑戰更多。但這不是選擇題，而是必答題。普通高中學生有近60%在縣中就讀，縣中辦得好不好，直接影響群眾教育獲得感和滿意度，影響培養高素質人才隊伍的堅實基礎。這也是推進會為什么強調“深刻認識縣中振興在服務現代化強國建設中的重大使命，在促進社會公平和服務學生成長成才中的重要作用”。
　　
　　育才造士，為國之本。教育戰線要全面貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務，不斷完善各階段育人生態，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進。
　　
　　（作者系本報記者）