“走進新校區，看著嶄新的教學樓和操場，視野更加開闊，學習條件更加優越，幸福感也更強了。”今年秋季入讀湖北省黃岡市蘄春一中的高二學生柳元琪開心地說。今年9月，蘄春一中所有師生遷入新校區，在更加明亮寬敞的校園開啟新的學習生活。這是近年來黃岡市大力推進縣中振興的生動一幕。

　　“‘縣縣有優質高中’的愿景基本實現，群眾獲得感顯著增強�！痹诮衲�10月召開的全國縣域普通高中振興現場推進會上，黃岡市政府以《大力提升縣中質量促進老區振興發展》為題，分享了該市推進縣域普通高中振興發展的經驗做法，“縣域高中群體崛起的黃岡經驗”引發廣泛關注。經歷過優質生源外流、骨干教師短缺、辦學條件受限的發展陣痛，黃岡市直面挑戰，近年來系統謀劃、整體推進縣中振興計劃，通過黨委、政府統籌發力、教師隊伍系統優化、課程教學深度改革等系列舉措，在探索縣域高中高質量、特色化發展新路徑上交出亮眼答卷。

　　教聯體提質：

　　從“孤島”到“群島”協同進化

　　近日，黃岡中學教聯體開展生物學科聯合教研。來自黃州中學、黃州區一中及周邊縣市的30多位教師共同觀摩了教師瞿云鵬主講的高一生物課“細胞的衰老與死亡”。課后，線上、線下的教師圍繞課程設計展開熱烈討論，分享了各自的教學經驗。此類常態化教研活動有效促進了校際交流，為教師專業成長提供了有力支持。

　　縣中振興的有效途徑在哪？經過幾輪探索，黃岡市教育局創新構建了“強校引領、城鄉聯動、跨域協作”高中教聯體模式，目前已覆蓋全市30所公辦高中。這一機制有效打破了長期存在的校際壁壘，實現了優質教育資源在全市范圍內暢通流動。

　　以黃岡中學為龍頭，聯合黃州中學和團風、紅安、羅田、英山、黃州五所縣（區）第一中學組建的教聯體，全面推行“五統一”管理機制，即統一教學管理、資源配置、教師發展、質量監測和文化建設。通過深度共享優質課程資源、常態化開展聯合教研，黃岡中學教聯體有力帶動了相對薄弱縣中辦學質量的提升。

　　今年以來，黃岡市已組織開展說課、聽課、評課等校際交流活動163場。這種深度融合的協作模式成效顯著：2025年高考，羅田縣、英山縣一本上線人數較往年大幅提升。

　　此外，黃岡還積極對接武漢外國語學校、華師一附中等優質高中，推動其與團風總路咀高中、黃梅實驗高中等13所縣中建立結對幫扶關系。截至目前，通過線上同步課堂、遠程聯合教研等形式，累計開展活動35場，有效借助武漢優質教育資源助推本土縣中實現質量躍升。

　　資源配置優化：

　　從“分布不均”到“優質均衡”

　　“學校為我配備的兩位導師，悉心指導我解決了上課銜接不暢、表達不自然等教學難題�！比ツ陝偧尤胩I春一中的化學教師何靜深有感觸地說。如今，這位24歲的年輕教師已能從容勝任高二兩個班的化學教學并擔任班主任。

　　教師隊伍是縣中振興的核心力量。黃岡創新實施“三個一批”教師補充機制，3年內累計為高中補充教師1234名。同時，給予麻城一中等優質縣域高中更充分的自主用人權，支持其直接赴部屬師范院校開展校園招聘。

　　聚焦教師專業發展，羅田一中構建了涵蓋師德師風、專業成長、青藍工程、發展平臺與心理關懷的“五位一體”青年教師培養體系。為推動優秀教師向農村流動，黃岡將交流經歷作為職稱評定的硬性條件，并創新解決教師周轉住房問題，目前已為1200余名教師提供住宿保障，確保骨干教師“下得去、留得住、教得好”。

　　硬件投入力度也在加大。2025年上半年，黃岡爭取到改善普通高中辦學條件補助資金1.5億元、國家超長期國債資金5000萬元，全部專項投入全市18所高中基礎設施建設。據估算，這些投入將新增優質校舍面積18.4萬平方米。全市儲備的新建和改建高中項目達34個，計劃改造和新增學位6.74萬個，將從根本上緩解學位緊張問題。

　　武穴育才高中、黃梅城南高中、蘄春一中遷建等項目今年9月投入使用；紅安一中遷建項目計劃明年9月完工。團風中學、浠水一中遷建及麻城中學建設項目有序推進，有望2027年底全面竣工。這些項目全部建成后，將新增優質高中學位3.05萬個。

　　招生改革破局：

　　從“生源爭奪”到“均衡發展”

　　“劃片招生是我們黃梅縣高中招生的特色做法�！秉S梅縣教育局基教股股長余有明介紹。該縣實行的“志愿優先、劃定區域、平行錄取”招生原則，使同一批次學校的生源質量更趨均衡。與此同時，縣一中與其他高中組建教聯體，學校之間既相互競爭，又協作共進，逐步形成特色鮮明、齊頭并進的發展態勢。

　　為破解縣中招生難題，黃岡市教育局對招生工作實行嚴格統籌管理，統一下達計劃、統一劃定資格線、統一錄取審批。自2026年起，黃州區將嚴格審查鄉鎮學�？忌鷪竺Y格，只有在當地鄉鎮中學實際就讀兩年及以上的學生，才可享受鄉鎮考生錄取資格線。這一政策將進一步提升教育公平，讓更多學生享受到優質教育資源。

　　各地在招生改革實施過程中積極探索特色路徑。如黃梅縣實行的“分區招生、志愿優先、劃片錄取”，有效保障了同層次學校獲得均衡生源，既維護了教育公平，又激發了學校間的良性競爭。

　　育人模式創新：

　　從“千校一面”到“一校一品”

　　在麻城一中的高二物理課堂上，學生們分組構建思維導圖，代表輪番上臺對電磁感應原理展開觀點交鋒——這生動的一幕正是該校日常教學的縮影。校長張歡介紹，“導思展評用”五字訣構成了高效課堂改革的精髓，推動教學實現從“以教為中心”向“以學為中心”的深刻轉變。

　　為激發課堂改革活力，黃岡市教科院持續組織開展學為中心課堂建設的大討論、大賽課、大實踐，著力重塑教與學的關系。在這種開放包容的氛圍中，各地課堂形態呈現出百花齊放的良好局面：武穴實驗高中圍繞“尊重教育”理念構建“三自”課堂；麻城實驗高中依托地方產業開發科技創新課程；蘄春實驗高中則以德育為特色，推行體藝選項走班，開設11個體育藝術項目供學生自主選擇……

　　評價改革始終是高中發展的關鍵。為有效引導學校走特色化發展道路，黃岡市建立差異化辦學質量評價體系，涵蓋5個維度、104項具體指標，針對縣一中、規模普高和農村普高實施分類評價。

　　目前，黃岡中學、蘄春一中、浠水一中已分別入選湖北省科技特色高中、德育特色高中和人文特色高中試點，形成了鮮明的“一校一品”發展格局。2025年5所縣中均取得較好辦學成效，“縣縣有優質高中”目標基本實現。

　　“縣中振興關乎教育的公平底線與溫度。黃岡將深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，持續推進縣域普通高中振興行動，全力以赴實現‘縣縣有優質高中’目標，持續回應人民群眾對優質教育的期盼，著力為黃岡現代化建設提供基礎性、戰略性支撐。”黃岡市教育局黨組書記、局長洪程說。