建設“青椒”友好型高校，應落實落細“引育用留”等全鏈條的精準實施與系統聯動

　　青年教師是高校教師隊伍的關鍵力量。近日，教育部等六部門發布《關于加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》（以下簡稱《意見》），從適應國家戰略、科技變革與經濟社會發展的高度出發，重點圍繞“引育用留”等方面提升青年教師能力、活力、競爭力，提出完善高校教師評價改革，為高校青年教師隊伍建設注入了強勁動力。

　　《意見》總體要求強化高校青年教師全鏈條建設，結合高校實踐來看，關鍵在于建設“青椒”（青年教師的俗稱）友好型高校，落實落細“引育用留”等全鏈條的精準實施與系統聯動。

　　在精準引才方面，應著重在“準”字上下功夫。一方面，應堅持分類精準選才。以基礎學科、新興學科、交叉學科等為重點，規劃青年人才聘用崗位，細化引進標準，推行分類選才。重點考查基礎學科人才的原創性成果，對基礎研究的鉆研力、創新力、熱愛度；側重考查新興學科人才在學科前沿或新興技術方面的探索貢獻；高度關注交叉學科人才善用不同學科范式、不同領域學科知識解決復雜問題的能力。另一方面，應瞄準關鍵引才。加強青年教師隊伍建設規律性、前瞻性研究，科學制定引才規劃，緊密結合學科建設重點明確人才配置方向，實現學科人才培養質量、優勢學科方向、學科人才梯隊建設、科研成果新質轉化等的精準匹配。聚焦人工智能、低空經濟、網絡安全等關鍵領域，借助國際合作伙伴、校友網絡等錨定人才，采取全職聘任、雙聘兼職、項目合作等多元方式柔性引才。

　　在青年教師成長的關鍵處、要緊時拉一把、幫一下，為青年教師成長托舉護航，是精心育才的關鍵。高校應統籌校內外資源，多措并舉提供全職業生涯發展支持體系。實施“產業浸潤”等實踐能力提升計劃，鼓勵高校與大中型行業企業共建青年教師培訓基地，定期組織青年教師赴重點單位全職研修，提升產業技術跟蹤能力。強化教學科研能力提升和職業生涯情感支持，配備“戰略科學家+創新團隊”等職業發展導師，設立專項資金支持牽頭跨學科攻關項目，依托大團隊、大平臺、大項目幫助青年教師在服務國家重大戰略中明確主攻方向、優化創新路徑。

　　科學的評價機制是激發高校青年教師擔當作為、干事創業的“源頭活水”。統籌考慮青年教師職業志向、學科領域、崗位角色特點，創新跨學科聯聘、企業兼聘臨聘等考核評價機制，推進教學、科研、工程轉化等各類人才分道行駛、分類評價。加強人工智能賦能、創新訓練等核心素養培訓，強化崗前培訓與教學競賽，提升課堂教學、課程建設、數智創新素養與學生指導實效。創造審慎包容的學術評價制度，長周期穩定支持青年教師開展原創性、顛覆性科技創新，支持其開展跨學科、跨領域研究，積極參與科學、工程和技術創新，助力推動自主知識體系構建。

　　在精誠留才方面，離不開有力量、有溫度、有情懷的發展環境。各高校應以培養留用為出發點，注重早期人才發現、預選和跟蹤培養，為青年教師提供“精準化”的幫扶供給和“營養豐富”的發展供給。推進高校薪酬制度改革，強化薪酬、經費、科研資源等管理，提高青年教師待遇，營造潛心教學科研環境。整合優質資源，建設青年教師的良性交往圈、成長共同體，打造安心舒心熱心開心的教學環境。

　　青年教師是教學與科研工作的生力軍。各高校作為落實《意見》的責任主體，應立足辦學定位與學科特色，制定青年教師友好型高校建設實施細則。聚焦“友好”和“有為”，高屋建瓴地樹立系統化的宏觀理念，綜合“引育用留”多維視野發展體系，完善政策、多方協同、創新機制，讓優秀青年教師有更多機會扛大旗、打頭陣、當先鋒，加速“青椒”群體及早進入“教學科研黃金期”。

　　（作者系天津大學發展規劃處副研究員）