《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》指出，要“完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心”。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖下，教育國(guó)際交流與合作已經(jīng)成為高水平大學(xué)建設(shè)不可或缺的戰(zhàn)略支點(diǎn)和關(guān)鍵路徑。我國(guó)高校要從教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略高度，推動(dòng)教育交流與合作，以高水平國(guó)際合作助推一流大學(xué)建設(shè)。

　　樹牢國(guó)際化辦學(xué)理念，夯實(shí)國(guó)際化辦學(xué)文化基礎(chǔ)

　　推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，首先要樹牢國(guó)際化辦學(xué)理念。當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場(chǎng)，圍繞科技制高點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。全球治理和科技創(chuàng)新的內(nèi)在需求催生新的國(guó)際交流機(jī)制。同時(shí)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育模式創(chuàng)新有效提升了國(guó)際交流與合作效能。虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)的運(yùn)用以及線上線下融合的教學(xué)模式，為跨國(guó)課程共建和學(xué)分互認(rèn)提供了技術(shù)基礎(chǔ)，降低了全球教育資源的共享門檻，有利于知識(shí)的全球流動(dòng)。堅(jiān)持教育對(duì)外開放已經(jīng)成為集聚全球人才和資源、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑。

　　中國(guó)要建成具有全球影響力的重要教育中心，必須在全球坐標(biāo)中定義、在全球合作中實(shí)現(xiàn)。我國(guó)高校要把握國(guó)際交流與合作市場(chǎng)需求旺盛的機(jī)遇，依托中國(guó)對(duì)全球人才和國(guó)際學(xué)生吸引力持續(xù)增加的優(yōu)勢(shì)，牢固樹立國(guó)際化辦學(xué)理念，構(gòu)建世界一流大學(xué)文化，培養(yǎng)世界一流專業(yè)人才、產(chǎn)出世界一流成果，真正為世界一流大學(xué)建設(shè)插上國(guó)際化的翅膀。

　　堅(jiān)持系統(tǒng)思維，構(gòu)建國(guó)際交流與合作全方位格局

　　高校要系統(tǒng)設(shè)計(jì)國(guó)際化辦學(xué)工作，明確國(guó)際化發(fā)展路徑，完善國(guó)際化辦學(xué)考核機(jī)制。通過(guò)全校“一盤棋”的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，推進(jìn)國(guó)際化管理體系建設(shè)，完善學(xué)校、學(xué)院、團(tuán)隊(duì)三級(jí)國(guó)際化工作機(jī)制，構(gòu)建主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署、分管領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、院系學(xué)科具體落實(shí)、相關(guān)部門協(xié)同推進(jìn)、廣大師生積極參與的國(guó)際交流與合作工作格局。

　　高水平對(duì)外開放是多維度、全方位的綜合體系，涉及高校國(guó)際合作與交流、學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新、留學(xué)生教育與支持以及全球視野與社會(huì)責(zé)任等方面，集中體現(xiàn)高校在國(guó)際教育合作與交流中的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。高校要按照“學(xué)校管總、學(xué)院主抓、學(xué)科主建”的思路，通過(guò)分層、分級(jí)持續(xù)深化國(guó)際教育合作，不斷提升國(guó)際交流與合作的質(zhì)量和水平，切實(shí)推動(dòng)國(guó)際交流與合作工作不斷邁上新臺(tái)階。

　　實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃，推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)目標(biāo)落實(shí)

　　專項(xiàng)計(jì)劃是為完成特定任務(wù)而制定的行動(dòng)規(guī)劃，因其特有的目的性、專業(yè)性和針對(duì)性，在教育管理工作中發(fā)揮著重要作用。推進(jìn)國(guó)際交流與合作這一系統(tǒng)工程，涉及中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、全英文專業(yè)、國(guó)際留學(xué)生、國(guó)際學(xué)術(shù)期刊、國(guó)際著名期刊編委等指標(biāo)，工作覆蓋學(xué)校辦學(xué)治校的方方面面。只有通過(guò)專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，才能有重點(diǎn)、有步驟地推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)目標(biāo)落實(shí)。

　　高校一是要通過(guò)實(shí)施學(xué)科國(guó)際影響提升計(jì)劃，積極融入全球?qū)W術(shù)體系，接軌國(guó)際學(xué)科評(píng)價(jià)體系，努力培育更多高被引學(xué)者，提升學(xué)術(shù)成果的國(guó)際影響力。二是要面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，建立長(zhǎng)效機(jī)制，打造具有國(guó)際視野、掌握前沿知識(shí)、具備高水平創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。通過(guò)全球海外人才推介會(huì)、海外英才懇談會(huì)、國(guó)際青年學(xué)者論壇，以及選派優(yōu)秀教師出國(guó)深造、深度參與科研合作等形式，加大海外人才引培力度，提升學(xué)校的國(guó)際影響力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。三是要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，與世界一流高校和科研機(jī)構(gòu)共建協(xié)同科研的合作團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出更多具有引領(lǐng)性、突破性和顛覆性的科技成果。

　　發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源，強(qiáng)化國(guó)際文化教育品牌建設(shè)

　　發(fā)揮我國(guó)高校資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)際教育品牌塑造，是落實(shí)“建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心”戰(zhàn)略任務(wù)的重要路徑。高校一是要注重品牌建設(shè)，梳理自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持特色發(fā)展，強(qiáng)化國(guó)際文化教育品牌建設(shè)，以細(xì)分領(lǐng)域的品牌建設(shè)，帶動(dòng)國(guó)際化辦學(xué)工作全面提升。二是要加強(qiáng)全球教育治理研究，構(gòu)建國(guó)際師資培養(yǎng)體系，擴(kuò)大聯(lián)合國(guó)教科文組織教席的影響力，建立研究、教學(xué)、培訓(xùn)、社區(qū)參與和交流的綜合體系。三是要優(yōu)化國(guó)際學(xué)生結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)模式，擴(kuò)大歐美國(guó)家學(xué)生的招收規(guī)模。四是要實(shí)施全球文明互鑒促進(jìn)計(jì)劃，推出精品著作，推動(dòng)成果持續(xù)出海，參與聯(lián)合國(guó)及其專門機(jī)構(gòu)開展的項(xiàng)目，積極選派師生赴聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)工作。五是要發(fā)揮我國(guó)高校學(xué)科、科研、人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)區(qū)域國(guó)別研究，與全球合作伙伴共同協(xié)作，為解決世界共性問(wèn)題提供中國(guó)方案、貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。

　　（作者系南京師范大學(xué)校長(zhǎng)）