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最后更新：2017-12-09
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生產(chǎn)企業(yè)：一磚一瓦教育科技有限公司重慶分公司
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產(chǎn)品詳細介紹一、項目概述
鋼筋綁扎實訓(xùn)室，是為滿足學(xué)校建筑業(yè)學(xué)生教學(xué)實訓(xùn)需要而建；實訓(xùn)室組成包括：鋼筋綁扎工具箱、仿真教學(xué)軟件、豐富的教學(xué)資源、鋼筋微縮模型、綁扎桌椅，可同時滿足大量學(xué)生同時進行鋼筋工程教學(xué)實訓(xùn)，可同時滿足識圖、算量、施工幾大科目的學(xué)習(xí)實訓(xùn)。
二、應(yīng)用范圍
1、適用課程
建筑構(gòu)造與識圖、建筑工程計量、施工
2、適用場地
鋼筋幫扎教學(xué)實訓(xùn)室
三、受眾群體
大二、大三學(xué)生人群，初學(xué)專業(yè)課及提升專業(yè)課水平人群
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1、鋼筋幫扎實訓(xùn)室的建設(shè)，形成特色專業(yè)化教學(xué)模式
2、使學(xué)生掌握和應(yīng)用基本的算量能力
3、強化16G平法識圖能力及邏輯思維能力
4、提升合作意識和能力
5、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧
6、培養(yǎng)學(xué)生鋼筋工程施工工藝操作技能及質(zhì)量驗收的工作能力
五、實訓(xùn)室簡介
完成鋼筋綁扎實訓(xùn)室的建設(shè)，需以下產(chǎn)品組合：
1、鋼筋幫扎工具箱
鋼筋幫扎工具箱產(chǎn)品為各大院校客戶群，提供深化輔助平法識圖、鋼筋綁扎、鋼筋算量等教學(xué)任務(wù)實施及支持教學(xué)創(chuàng)新改革的實踐創(chuàng)新實訓(xùn)室產(chǎn)品。
鋼筋幫扎工具箱按照16G平法圖集進行設(shè)計加工，與真實建筑等比例進行縮放，共包含六大構(gòu)件類別，分別是基礎(chǔ)、墻、梁、板、柱、樓梯。
鋼筋幫扎工具箱共有數(shù)十個構(gòu)件節(jié)點，分別是抗震樓層框架梁鋼筋構(gòu)造、框架角柱整體構(gòu)造、樓層框架梁與邊柱相交鋼筋構(gòu)造、DT型樓梯板配筋構(gòu)造、剪力墻水平分布鋼筋端柱轉(zhuǎn)角墻構(gòu)造、樓層連梁LL鋼筋構(gòu)造、梁的懸挑端配筋構(gòu)造、整體板構(gòu)造、柱縱向鋼筋在基礎(chǔ)中構(gòu)造、平板式筏板基礎(chǔ)變截面部位板頂板底均有高差鋼筋構(gòu)造等。
2、仿真教學(xué)軟件
此軟件含有100多個構(gòu)件節(jié)點，6大類別，分別是基礎(chǔ)、墻、梁、板、柱、樓梯。
軟件通過二維、三維模式呈現(xiàn)構(gòu)件節(jié)點，具有識圖、施工、算量三大模塊。
3、豐富的教學(xué)資源
圖紙、視頻、PPT、教學(xué)指導(dǎo)書、實訓(xùn)任務(wù)書
4、桌椅
滿足學(xué)生實訓(xùn)用的桌椅
六、產(chǎn)品價值
目前高校的傳統(tǒng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計模式的種類較少且過程枯燥，例如布置課程作業(yè)、上機實訓(xùn)等，學(xué)生在上課的時候往往存在興趣性不高，注意力不夠集中；高校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的資源的內(nèi)容不夠豐富、與實際工作的崗位要求緊密程度不高；高校往往有開展創(chuàng)新實訓(xùn)室的想法和計劃，但是對具體實施方案的落實以及實訓(xùn)室建成后的實施效果沒有把握。針對以上存在的問題，鋼筋綁扎工具箱具有如下優(yōu)勢：
1、專業(yè)性
鋼筋工具箱包含鋼筋平法中常見10多種鋼筋節(jié)點，貼切實際業(yè)務(wù)，能夠最大化滿足平法識圖、鋼筋算量等課程的教學(xué)需求。
2、配套資源豐富、提供整體實訓(xùn)解決方案輔助老師實訓(xùn)教學(xué)工作的開展
鋼筋綁扎工具箱的產(chǎn)品規(guī)格及尺寸均按照實際設(shè)計圖紙按照比例標(biāo)準(zhǔn)縮放，攜帶方便、利于實訓(xùn)的實施開展，可以同時滿足鋼筋平法識圖、鋼筋綁扎、鋼筋算量不同類型的教學(xué)需求。工具箱產(chǎn)品配套內(nèi)容全面，提供各節(jié)點的產(chǎn)品說明書、案例圖紙、三維仿真、教學(xué)指導(dǎo)書、實訓(xùn)任務(wù)書、鋼筋綁扎視頻等教學(xué)資源，能夠幫助老師順利開展鋼筋綁扎實訓(xùn)教學(xué) 。
3、輔助鋼筋平法識圖教學(xué)任務(wù)
能夠輔助老師完成鋼筋平法識圖實訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)—通過識圖實訓(xùn)，學(xué)生能夠參照實際教學(xué)圖紙進行學(xué)習(xí)平法識圖，同時可選擇配套的三維仿真軟件學(xué)習(xí)鋼筋排布原理，虛實結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的趣味性。
4、輔助鋼筋綁扎實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)
能夠輔助老師完成鋼筋綁扎實訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)—通過鋼筋綁扎實踐可以讓學(xué)生理論與實踐結(jié)合，在鞏固平法知識的基礎(chǔ)上提升學(xué)生動手實踐能力；同時整個實訓(xùn)過程中采取小組分工配合的形式進行，提升學(xué)生團隊意識和分工協(xié)作意識。
5、輔助鋼筋算量教學(xué)任務(wù)
輔助老師完成鋼筋算量實訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)—完成綁扎實訓(xùn)后，小組成員可以完成相應(yīng)節(jié)點的鋼筋手算作業(yè)，提交作業(yè)并根據(jù)實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)形成實訓(xùn)考核成績，最終完成整個實訓(xùn)。
6、行走教學(xué)，隨時隨地進行學(xué)習(xí)
移動端仿真教學(xué)軟件，提升學(xué)習(xí)的便利性，學(xué)生可在任意地點進行知識點的學(xué)習(xí)。
7、符合高校的實訓(xùn)室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求
完成學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)硬性指標(biāo)。
七、實訓(xùn)室建設(shè)清單
產(chǎn)品名稱 類別 詳細內(nèi)容
工具箱配置 基礎(chǔ) 平板式筏板基礎(chǔ)變截面部位板頂板底均有高差鋼筋構(gòu)造
墻 剪力墻水平分布鋼筋端柱轉(zhuǎn)角墻構(gòu)造
梁 抗震樓層框架梁鋼筋構(gòu)造
板 整體板構(gòu)造
柱 框架角柱整體構(gòu)造
樓梯 DT型樓梯板配筋構(gòu)造
仿真軟件 100多個構(gòu)件（含IPAD）
微縮模型 全部十個構(gòu)件
教學(xué)資源 教師指導(dǎo)書、實訓(xùn)任務(wù)書、教學(xué)PPT、圖紙、教學(xué)視頻
八、項目應(yīng)用
1、實訓(xùn)內(nèi)容
16G鋼筋平法識圖、鋼筋算量、鋼筋綁扎
2、實訓(xùn)流程
本實訓(xùn)采取以小組實操為主、老師指導(dǎo)為輔，借助鋼筋綁扎工具箱實訓(xùn)教具及仿真教學(xué)軟件，以虛實結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)和實踐，完成平法識圖、鋼筋綁扎、鋼筋算量相應(yīng)的實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，最終采取計算小組成績（小組綁扎實訓(xùn)成果得分）及個人成績（鋼筋工程量計算作業(yè)得分）進行綜合評分完成本次實訓(xùn)的考核。
2.1 分組教學(xué)
本方案產(chǎn)品配置以30人班級為例，5人一組，共計分6組。
針對將要綁扎構(gòu)件的知識點進行教學(xué)，此環(huán)節(jié)使用我方提供的教學(xué)PPT、教學(xué)指導(dǎo)書、綁扎視頻
2.2 實訓(xùn)環(huán)節(jié)
組內(nèi)人員進行實際操作，組內(nèi)5人分工如下：設(shè)置組長一人，組員四人，共同完成任務(wù)書學(xué)習(xí)和動手實際操作。
2.3 鋼筋算量
通過老師教學(xué)環(huán)節(jié)及仿真教學(xué)軟件內(nèi)的指導(dǎo)，計算并得出當(dāng)前綁扎構(gòu)件的工程量，并按照實訓(xùn)任務(wù)書內(nèi)提供的表格填寫提交。
2.4 任務(wù)考核
結(jié)合教學(xué)應(yīng)用參考書內(nèi)考核方法進行實訓(xùn)考核。
九、增值服務(wù)
1、公司專業(yè)講師提供售后指導(dǎo)培訓(xùn)
2、附帶教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)書及操作手冊，保證使用者即學(xué)即會
3、造價人才網(wǎng)推薦就業(yè)
4、寒暑期師資培訓(xùn)、教師掛職鍛煉
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