產(chǎn)品詳細(xì)介紹
中藥口服液生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)
中藥口服液生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)仿真系統(tǒng)軟件不僅為教師提供實(shí)習(xí)授課的良好工具，而且可以利用電腦教室讓學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，將原來繁復(fù)的現(xiàn)場講解、演示，委托給了計(jì)算機(jī)，利用電腦仿真具有的可重復(fù)性與自動(dòng)引導(dǎo)性的特點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，較大地?cái)U(kuò)展學(xué)生的視野。
崗位GMP基礎(chǔ)：
分為五部分的知識(shí)學(xué)習(xí)(中藥制劑技術(shù)基礎(chǔ)、中藥制劑企業(yè)GMP實(shí)施與管理、中藥制劑生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范、參考資料)。
仿真操練：
模塊包含了口服液生產(chǎn)線部分生產(chǎn)崗位操作場景，這些場景中利用了二維和三維的方式有機(jī)地整合在一起。通過這些場景可以幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了在真實(shí)的工作環(huán)境中的模擬，提高了理論知識(shí)和動(dòng)手能力，同時(shí)也改善了老師們平時(shí)艱苦的教學(xué)環(huán)境，減少了相當(dāng)大的工作量。
通過對口服液生產(chǎn)線部分崗位生產(chǎn)GMP規(guī)范的總結(jié)和生產(chǎn)現(xiàn)場的考察，在收集和分析生產(chǎn)資料數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我們采用三維建模、平面渲染、3D交互等技術(shù)手段，把各個(gè)崗位的生產(chǎn)實(shí)景，逼近真實(shí)的展現(xiàn)在操作者面前，給他們予直觀的現(xiàn)場感受。
根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)交互操作
根據(jù)仿真教學(xué)需要，設(shè)計(jì)各種模擬角色，如“生產(chǎn)工作人員”、“教師”等，在場景中與操作者對話互動(dòng)，提供引導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
根據(jù)崗位實(shí)操SOP規(guī)范，對仿真操作的進(jìn)程進(jìn)行實(shí)時(shí)的記錄與評(píng)價(jià)。
根據(jù)學(xué)生在場景畫面上的互動(dòng)，記錄每步操作，并顯示統(tǒng)計(jì)的錯(cuò)誤，自動(dòng)評(píng)分，準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)學(xué)生每一步驟的成績。及時(shí)的反饋給學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，明顯地改善學(xué)生的成績。
在線考試：
模塊實(shí)現(xiàn)了通過網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)考試，教師增、刪、改、查、自行編組試題，并自動(dòng)選擇組合各種類型的試卷，發(fā)布考試試卷，教師可以通過分析學(xué)生的電腦考卷成績，指導(dǎo)學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)實(shí)踐技能知識(shí)，理解藥物制劑生產(chǎn)原理和工藝。
通過選擇,進(jìn)行試題的編輯或管理,新增,修改,刪除,查詢試題,組合試題,編組試卷,學(xué)生選擇試卷,進(jìn)行在線考試
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