創(chuàng)藝號大美育時代發(fā)展企業(yè)聯(lián)盟是由北京創(chuàng)藝號教育科技有限公司、北京易文漢學(xué)科技有限公司、江蘇小牛教育科技有限公司等多家新興教育科技組成。創(chuàng)藝號新時代美育發(fā)展企業(yè)聯(lián)盟專注于傳承與弘揚(yáng)美育文化，致力于為區(qū)域教育主管部門、各級各類學(xué)校全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作，提供教育信息化解決方案和服務(wù)。
近日，中國教育裝備網(wǎng)“企業(yè)訪談”欄目對北京創(chuàng)藝號教育科技有限公司營銷總裁劉久龍先生進(jìn)行了專訪，請他談一談創(chuàng)藝號在發(fā)展中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
采訪者(以下簡稱“問”)：劉總，您好!貴公司以前一直是做美術(shù)教室和書法教室解決方案，現(xiàn)在又重點(diǎn)布局區(qū)域美育教學(xué)綜合解決方案了，是什么促使您深扎到了美育這個細(xì)分賽道上來了呢?
劉久龍(以下簡稱“答”)： 是的，我們之前做的是傳統(tǒng)的裝備，教育裝備發(fā)展20多年已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變到了信息化建設(shè)方向，《教育信息化2.0行動計劃》也已經(jīng)指明了三全兩高一大的發(fā)展目標(biāo)，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。在這樣的行業(yè)大背景下，創(chuàng)藝號也在不斷采用信息化手段來優(yōu)化提升我們產(chǎn)品的使用體驗(yàn)。至于深扎美育這個細(xì)分賽道的原因，一是跟我們之前就是做美術(shù)教室和書法教室的學(xué)科基因有關(guān);二是國家一直在強(qiáng)化素質(zhì)類學(xué)科的重要性， 2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》,其中明確指出以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。同時在2020年教育部的新聞發(fā)布會上，體衛(wèi)藝司司長王登峰表示，已經(jīng)在云南、湖南、河南、江蘇四個省份，以及其它9個省份的12個城市進(jìn)行了美育中考的試點(diǎn)，爭取2022年全國范圍內(nèi)完成美育進(jìn)中考。近些年中央以及地方省市類似的政策還有很多，包括“雙減政策”的落地也是對藝術(shù)學(xué)科重要性的一種側(cè)面強(qiáng)化。教育信息化是個政策性很強(qiáng)的行業(yè)，這表明我們創(chuàng)藝號選擇的方向是對的，我們也決心在這個細(xì)分領(lǐng)域做出更好用更貼合目前教育現(xiàn)狀的產(chǎn)品，為教育信息化做更多的貢獻(xiàn)。
問：您認(rèn)為與市場上同類企業(yè)相比，貴公司的市場競爭力主要體現(xiàn)在哪些方面?
答：在教育信息化市場上做美育相關(guān)的企業(yè)很多，也不乏一些很優(yōu)秀的企業(yè)。而我們北京創(chuàng)藝號教育科技有限公司是以區(qū)域美育教學(xué)與過程評價平臺為依托的一整套區(qū)域美育提升解決方案，包括課程授課、師資培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程評價、圖庫、樂庫、題庫、組卷系統(tǒng)、美術(shù)音樂功能教室等，所以從產(chǎn)品形態(tài)上來說，市場上沒有和我們完全同類的企業(yè)，所以也就不好做對比，總的來說全面且專業(yè)就是我們的優(yōu)勢。
問：那請您詳細(xì)介紹一下創(chuàng)藝號的區(qū)域美育綜合解決方案具體怎么做的，可以解決哪些問題。
答：總結(jié)來說我們創(chuàng)藝號產(chǎn)品包括四大應(yīng)用平臺、三類功能教室、兩項課程服務(wù)，從而形式統(tǒng)一的區(qū)域美育綜合解決方案，我們簡稱“4321”產(chǎn)學(xué)研模型。四大應(yīng)用平臺包括：課程平臺、展示平臺、測評平臺、管理平臺;三類功能教室包括：美術(shù)教室、音樂教室、書法教室;兩項課程服務(wù)包括：師訓(xùn)課程服務(wù)、課后延時課程服務(wù)。每個項目實(shí)施前，我們都會對項目所在區(qū)域美育學(xué)科的現(xiàn)狀進(jìn)行充分的調(diào)研，包括師資情況、開課情況、裝備配備情況等，有針對性的提出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求的解決方案，以解決此區(qū)域師資薄弱學(xué)校開齊開足開好課的問題、優(yōu)質(zhì)學(xué)校特色提升的問題、為美育中考實(shí)施提供科學(xué)的過程評價依據(jù)等。
問：聽您介紹完這些，感覺創(chuàng)藝號做的事情確實(shí)有很大的市場空間，再請您介紹下創(chuàng)藝號在發(fā)展中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有哪些?
答：前面講了目前美育學(xué)科的政策性很強(qiáng)，我們已經(jīng)在這個領(lǐng)域有了一定的積累，公司的發(fā)展走上了快速道這就是我們最大的機(jī)遇，我們的目標(biāo)是要做美育信息化的細(xì)分領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)然，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的。雖然目前市面上還沒有完全可對標(biāo)的同類產(chǎn)品競爭者，但傳統(tǒng)的裝備中一些優(yōu)秀的企業(yè)也在往素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變，加上“雙減政策”下很多TO C做的很好的企業(yè)也都在轉(zhuǎn)型往TO G業(yè)務(wù)上來，他們對教學(xué)有著深厚的沉淀，這都會加劇我們這個行業(yè)的競爭激烈程度。這就要求我們創(chuàng)藝號必須時刻保持奔跑的狀態(tài)，整合政府資源和社會資源，利用先發(fā)優(yōu)勢，加強(qiáng)研發(fā)、教研的投入，提升服務(wù)水平，擴(kuò)寬技術(shù)和內(nèi)容的護(hù)城河，只有這樣，我們才能走的更快更遠(yuǎn)。
問：劉總，請您展望一下未來3-5年中國美育教育信息化的行業(yè)前景如何。
答：因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我對政策關(guān)注比較多，與體制內(nèi)的一些專家溝通也比較多，這讓我對自己所從事的行業(yè)有了更多的認(rèn)識和理解。我認(rèn)為大方向上國家對美育學(xué)科重要性的倡導(dǎo)是具有持續(xù)戰(zhàn)略意義的。一方面，把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，把美育納入中考甚至將來納入高考，都是倒逼教育改革。重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)來提升全民族的綜合素養(yǎng)，讓人人都有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，具有創(chuàng)新的工匠精神。今天的學(xué)生就是明天的產(chǎn)業(yè)工作者，學(xué)生有創(chuàng)新精神有工匠精神，我國的勞動力才有創(chuàng)新精神和工匠精神，這說的是我國勞動力結(jié)構(gòu)的綜合素質(zhì)提升的問題。第二個方面，學(xué)美術(shù)、音樂，還有書法、舞蹈、戲劇等科目，不是簡單寫寫畫畫、唱唱跳跳。這些學(xué)科里滲透的是我們這個民族的文化和歷史。改革開放以來我們的經(jīng)濟(jì)得到了飛速的發(fā)展，但我們的文化在萎縮，西方的文化滲透以及哈韓、哈日成風(fēng)，已經(jīng)逐漸在影響著我們的年輕人的價值導(dǎo)向。不是說國外的文化不好，是一些商業(yè)、資本、甚至政治因素，導(dǎo)致我們的年輕一代人更多的受到了文化扭曲從而影響到了價值觀。文化的積淀是一個社會、一個民族最寶貴的精神財富，也是這個民族、這個社會能自立于其他民族、其他社會之間的“基因身份證”，拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。中國有著5000年的文化底蘊(yùn)，博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣，我們傳承歷史、弘揚(yáng)文化自信就要從學(xué)生抓起，讓每個孩子能有正確的價值觀，為自己的文化自信，為自己的民族自豪。
有了這些的高度，必然要加強(qiáng)美育教育的重要性，而教育離不開信息化，美育教育更加離不開信息化，我認(rèn)為未來3-5年，隨著美育進(jìn)中考的落實(shí)，各地方對美育師資、教學(xué)設(shè)備、優(yōu)質(zhì)課程、評價手段等方面還有很大的缺口，這將促使各級教育局和學(xué)校在接下來的幾年在美育學(xué)科方面會有非常大的投入，我非�？春媒酉聛磉@個領(lǐng)域的市場前景。
問：感謝劉總今天與我們的分享，希望創(chuàng)藝號能在更多的區(qū)域落地項目，為我們的教育信息化提供好的解決方案，祝公司發(fā)展順利!
答：謝謝主持人，很榮幸受邀與大家分享一些觀點(diǎn)，謝謝!
當(dāng)前位置：
