過去下班就回家，年輕人玩手機打游戲等是常態，現在自覺學習成為全新風尚——“工人夜校回來啦!”近幾年來，西北工業集團有限公司下屬的分廠等部門，通過骨干帶頭與自發交流等多種形式，把車間角落和工廠會議室，變成了夜間學習知識、探討技術的新課堂，進而在提升自我素養的同時，也為推動企業創新、實施合理化建議等，創造了良好經濟效益。

　　上述報道中，“工人夜校”的回歸亮點，是職工在業余時間的自覺學習勁頭。這種自覺自愿的意識和風氣，對于建設全民學習、終身學習的學習型社會具有積極意義。由此可見，提升全社會的學習熱情，有必要從多方著手，讓“夜校回來”成為全民學習的新風尚。

　　讓“夜校回來”，要凝聚好學樂學的氛圍。學習不是搞作秀、玩游戲，是知識經濟時代不致落伍、不被拋棄的強身立足之本。工廠職工需要靜下心來、圍爐夜“學”，其他各行各業的勞動者，也要深刻認知學習長跑、不進則退的長遠性和緊迫感。缺少了這種學習自律與上進思慮，就難有“夜校求知”式的抱團饑渴。

　　讓“夜校回來”，要擁有學而善思的自醒。新時代的“工人夜校”之所以上了頭版新聞，原因當然不是“用舊瓶裝舊藥”，而是做到了正確處理學與思的關系，以學促思，真正把集思廣益變成了職工自身的內在學問。正所謂，學習不僅要讀有字之書，更要讀無字之書，要善于將學到的知識運用到實踐中去，從而不斷豐富自己的理論知識和全局眼光，提高發現問題、分析問題、解決問題的綜合素質與能力。

　　讓“夜校回來”，要培植學以致用的潛質。對于每個人來說，能不能很好地做到在學中干、干中學，且實現學以致用、用以促學、學用相長，靠的就是學習的積累與貫通。所以，通過“夜校”的豐富內涵、強大內功，還得始終注重提高學習的針對性和實效性，使學習成果體現在日常生活、實際工作中，并成為知識運用的精準行家和實踐高手。

　　全民學習、終身學習也是一項系統工程，除了民眾自身，尤其需要方方面面的傾心澆灌、務實而為。一方面，亟須教育部門不斷完善終身教育體系建設，促進教育行業的健康發展;另一方面，還需制定扶持政策和激勵機制，帶動政府、企業、社區等多方參與，開展特色教育，如老年大學、社區教育等，鼓勵社會化辦學，讓終身教育更加普遍和完善。

　　(作者系媒體評論員)