在家懂得看臉色，管理情緒;在校能當干部，擁有領導力;懂得察言觀色、明白三思而行，甚至成為同齡人里的“社交達人”……這些技能，你希望自己的孩子具備嗎?近日，不少針對少年兒童的“情商培訓班”受到家長追捧，也引來網(wǎng)友熱議。有父母認為，從小接受情商教育，長大了可以更快融入社會。但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，幾堂課不可能教出孩子的高情商。更何況，讓孩子過早懂得“察言觀色”，這種早熟的表現(xiàn)也未必有助成長。

　　其實，“情商”概念至今比較模糊甚至在學界是存有不小爭議的。在這一基礎上標榜的所謂“情商培訓”，其混亂程度可想而知。事實上，從性格太內(nèi)向或是淘氣不聽話抑或是專注力不集中的孩子都可以送到情商培訓班就足以看出，情商在一定程度上被當成了一個筐，仿佛什么都可以往里裝。

　　面對情商培訓熱，還宜從培訓市場和家長兩個方面來看。首先就培訓端而言，情商培訓班的興起，它和時下其他形形色色、標榜各種概念的培訓班一樣，很大程度上都是在精準對接部分家長的起跑線焦慮。因為孩子在成長階段出現(xiàn)種種問題乃至“不良”表現(xiàn)，像所謂性格內(nèi)向或是外向、淘氣、專注力不集中等，其實是一個較普遍的現(xiàn)象，而不少家長的教育期待不斷提高，往往會將這種正常的表現(xiàn)也當作問題去醫(yī)治，所以這決定了該領域的需求是龐大的。可以說，一些培訓機構正是瞄準了這種心理，才造概念、借勢營銷，等著家長買單。

　　而正如專業(yè)人士所指出的，目前所謂的情商培訓，“它沒有具體標準，也無法進行測評”，甚至連相應的教師資質(zhì)標準也不存在，“若效果不好，那也是家長沒配合好。”這種特點使得情商培訓的門檻低、收益回報也高，自然令一些資本趨之若鶩，情商培訓班在短短幾年的時間里迅速火起來也就不足為奇了。在這方面，面對情商培訓市場的壯大，其中是否存在虛假宣傳誤導家長的現(xiàn)象，相關部門也要進行必要的監(jiān)管排查。

　　就家長方面來看，熱衷于讓孩子接受情商培訓，除了盲目的跟風效應，也暴露了一種急功近利的教育心態(tài)。畢竟孩子的成長階段出現(xiàn)一些小問題再正常不過，但總有一些家長期待能夠有一勞永逸的方式，把孩子塑造為自己理想中的完美模式。這和在其他方面為孩子尋找“靈丹妙藥”的做法，在心理層面是一致的。

　　另外，動輒將孩子送入培訓班，也不乏個別家長的偷懶使然。要知道，孩子的很多表現(xiàn)，絕大部分都與家長的因勢利導相關，只要家長做到了積極引導，孩子的表現(xiàn)就不會差到哪里去。但一些家長出于省事的心態(tài)，寧愿花數(shù)萬元讓孩子接受培訓;但家長在孩子成長過程中的作用，其實是再多的錢和培訓也買不來的。這種教育誤區(qū)應該糾偏。在忙于提高孩子的情商前，家長不妨先想想自己的“情商”。

　　應該看到，那些吹噓得天花亂墜的各式培訓班，表面看來都是為孩子“量身定制”，實際上不過是為家長“設坑”。真為孩子好，家長就不能在培訓班的營銷陣勢前自亂陣腳，多了解相關的常識后再做判斷不遲。

　　去年以來，多部門出臺政策要求規(guī)范校外培訓市場為孩子減負。但從情商培訓班的興起來看，也要警惕培訓市場出現(xiàn)新的“變異”。對這類市場行為，不宜加以一刀切地禁止，但相應的監(jiān)管標準也應盡早建立，不能讓其在監(jiān)管的空白地帶野蠻生長。

　　(作者系媒體評論員)