之江匯教育廣場作為全省教育資源公共服務(wù)平臺，按照省教育廳關(guān)于2020年春季延期開學(xué)工作的部署，在延期開學(xué)期間，著力做好優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的匯聚、共享和應(yīng)用，賦能疫情防控期間各地各校線上教育教學(xué)活動有序開展和學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。

　　第一時間部署，科學(xué)謀劃方案

　　根據(jù)全省疫情防控工作部署，1月30日，之江匯教育廣場啟動延期開學(xué)服務(wù)保障工作，成立專班，從技術(shù)保障、資源應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等方面組織專門人員，明確目標和任務(wù)，落實責任和分工。一是全面優(yōu)化平臺性能。針對延期開學(xué)期間全省集中開展線上教育教學(xué)的實際，在全面評估平臺服務(wù)能力的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)浙江電信、移動、阿里和浙江大學(xué)，從存儲、算力、網(wǎng)絡(luò)帶寬、視頻轉(zhuǎn)碼等方面對平臺進行緊急擴容，并在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化用戶登錄和幫助，提升服務(wù)性能。總體上，平臺算力提升160%，獨立用戶并發(fā)訪問量增至5倍。二是科學(xué)謀定服務(wù)方案。立足為全省中小學(xué)教師在線教學(xué)和學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)資源的定位，以“融通國家資源、匯聚優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)選適用資源、開發(fā)特色資源”為基本思路，充分發(fā)揮平臺名師網(wǎng)絡(luò)工作室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間和省數(shù)字教育資源學(xué)科基地校的優(yōu)勢，明確“開設(shè)服務(wù)專欄、推薦適用資源、開發(fā)特色資源、提供教學(xué)支持”四大任務(wù)。

　　推薦適用資源，服務(wù)點單式學(xué)習(xí)

　　自2月10日浙江省中小學(xué)校原定開學(xué)之日起，平臺上線2020年春季學(xué)期延期開學(xué)服務(wù)專欄，開設(shè)自主學(xué)習(xí)推薦資源、防疫專題資源、共享精品資源、教師信息技術(shù)能力、公共衛(wèi)生知識五個子欄目，為師生遴選和推薦適用資源。其中自主學(xué)習(xí)推薦資源充分結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)的特點，以促進“個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”為原則，分批次、分學(xué)段、分年級遴選和推薦學(xué)習(xí)方法、興趣愛好、安全教育、行為規(guī)范、興趣拓展、心理健康等資源。截至目前，共推薦3批1000余個資源。推薦資源作為各地各校在線教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的重要補充，師生可根據(jù)實際需求進行點單式的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的豐富性和有效性。

　　形成專題資源，化疫情為學(xué)材

　　面對疫情危機，如何引導(dǎo)師生正確認識疫情，做好心理疏導(dǎo)，是教育的一大重要任務(wù)。為幫助師生形成科學(xué)防疫抗疫，平臺匯聚了一批省中小學(xué)心理健康指導(dǎo)委員會、南潯區(qū)研訓(xùn)中心、教師自主開發(fā)等心理健康資源。同時，針對疫情這一當前社會性問題，許多名師和學(xué)校還精心設(shè)計和推出了基于疫情知識和學(xué)科融合的專題資源。如特級教師郭劍鋒名師工作室結(jié)合高中地理教學(xué)，推出“九盛通衢的武漢、抗疫背后的GIS力量等新型冠狀病毒疫情中的地理”系列微課程;省教研員喻伯軍名師工作室針對小學(xué)科學(xué)教學(xué)特點，面向不同年段編制《功能型口罩的認識、設(shè)計與制作》微課;小學(xué)語文特級教師楊麗佳開設(shè)《楊大人帶你學(xué)作文之<獻給“最美的逆行者”>》直播課程，訪問量達10355人次;中職旅游專業(yè)沈民權(quán)名師工作室針對疫情對旅游業(yè)的沖擊，組建優(yōu)質(zhì)講師團隊，邀請旅游行政管理、餐飲行業(yè)協(xié)會、旅行社法人、一線旅游從業(yè)人員等代表，開展“隔空話旅游”直播課堂，幫助旅游學(xué)生借疫情重新審視“旅游”的特點，堅定職業(yè)理想，訪問量達10039人次。截至目前，共形成防疫專題資源300余個。

　　優(yōu)化教學(xué)支持，發(fā)揮名師引領(lǐng)

　　之江匯教育廣場開設(shè)了266個省級名師網(wǎng)絡(luò)工作室、224所省數(shù)字教育資源學(xué)科基地校、3700余個優(yōu)秀教學(xué)空間。發(fā)揮好這批名師名校的作用，能為全省線上教學(xué)發(fā)揮積極的引領(lǐng)和示范作用。對此，我們大力優(yōu)化平臺直播能力和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間服務(wù)，支持名師、省數(shù)字教育資源學(xué)科基地校和骨干教師應(yīng)用之江匯教育廣場開展在線教學(xué)，發(fā)揮名師名校的引領(lǐng)作用。截至目前，平臺已開設(shè)272場名師直播活動、1000余節(jié)省數(shù)字教育資源學(xué)科基地校網(wǎng)絡(luò)公開課，新增1700余門網(wǎng)絡(luò)同步課程。如杭州市長河高級中學(xué)面向三個年級全體學(xué)生開設(shè)直播課堂。杭州市學(xué)軍中學(xué)地理教師馬海波依托個人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，開設(shè)《高二高三選考地理復(fù)習(xí)<多彩世界>》同步課程，每天更新一個課時，關(guān)注人數(shù)達到164886人，9062名學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)，其中有學(xué)生評價“這是一種因材施教的優(yōu)秀教學(xué)方式，就像自助餐，不同薄弱點的學(xué)生針對自己的弱項進行點餐學(xué)習(xí)”。莫銀火名師工作室針對高三語文復(fù)習(xí)的核心知識點解讀/解題方法指導(dǎo)和鞏固提升的應(yīng)用，推出《高三二輪語文復(fù)習(xí)總說》直播課程，訪問量達14570人次。

　　多端共享資源，滿足多樣需求

　　為滿足不同地區(qū)、不同條件師生的需求，之江匯教育廣場除端、移動端之外，還特別聯(lián)合浙江電信、浙江移動、杭州華數(shù)等運營商，開通電視端的資源學(xué)習(xí)路徑。同時，平臺服務(wù)專欄面向河南省和武漢市免費開放。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，WEB端總訪問量達6437.84萬人次，產(chǎn)生714.35萬獨立用戶訪問，其中河南省訪問量達82.91萬人次、湖南省訪問量達72.32萬人次、安徽省57.60萬人次、湖北省34.04萬人次;移動端啟動次數(shù)2636.13萬次;電視端和客戶端日均訪問量超過100萬人次。

　　分享在線案例，交流教學(xué)經(jīng)驗

　　從在線教學(xué)應(yīng)用、名師網(wǎng)絡(luò)工作室、網(wǎng)絡(luò)同步課程等應(yīng)用主題征集在線教學(xué)活動案例111個，涵蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等類別。案例分享了教育部門、學(xué)校及教師在“停課不停學(xué)”時期開展教學(xué)活動的經(jīng)驗和做法。截至目前，案例專欄閱讀數(shù)20833次，傳播數(shù)3866次。

　　開展主題活動，豐富學(xué)習(xí)形式

　　針對學(xué)生居家學(xué)習(xí)特點，為陪伴廣大師生更好地豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)習(xí)更有意義，之江匯教育廣場設(shè)計推出“同步學(xué)習(xí)，不期而遇的美好”主題活動。活動堅持五育并舉的育人原則，充分應(yīng)用之江匯教育廣場中的優(yōu)秀教師和課程資源，設(shè)計“一起歌唱吧”、“科學(xué)實驗室”、“春暖花開繪出精彩”等系列化、多樣化的探究性、互動性活動，以“花式”教育促進花樣成長。