鋪桌布時，要保證桌布平整無褶皺，每一個邊角都要對齊；擺放材料時，文件、紙筆的位置都要統一……近日，浙江工商大學后勤服務中心推出“后勤崗位體驗官”活動，該校人文學院學生胡碧蕊變身會務服務員，開啟沉浸式工作體驗。
　　
　　“我以前對會務服務工作的印象停留在簡單的播放PPT或者打掃會場衛生。在自己體驗后，我才意識到平時參加的各種活動順利開展的背后，原來需要付出這么多的努力。”胡碧蕊說。
　　
　　據介紹，“后勤崗位體驗官”活動是浙江工商大學后勤服務中心聯合人文學院開展勞動教育的一種新嘗試，共推出招待所前臺服務員、水電設備管理員、鳥禽喂養員、公寓值班員、倉庫管理員、食堂餐廳經理助理、會場服務員、教育超市理貨員、維修班助理、督察員等10種體驗崗位，未來，活動將面向全校開展，讓學生更加深入地體會勞動的不易與快樂。
　　
　　人文學院學生白桐溪的體驗崗位是跟著飼養員唐清德師傅喂養校園里的鴿子。鴿群養護是一項精細的日常工作，最考驗耐心的是傍晚的鴿群歸巢管理。飼養員需在鴿群盤旋時觀察是否有受傷個體，待最后一只收攏羽翼才可鎖上籠門。
　　
　　“參加鴿子飼養崗位體驗，我不僅感受到學校對于校園美化的用心投入、學校后勤工作者的辛勞付出，更深刻體會到勞動教育是培育責任意識與生命關懷的最佳實踐課堂。”白桐溪感慨地說。
　　
　　作為一名“超市理貨體驗官”，2024級本科生丁梓凌將理貨員的日常工作稱為一種創造性實踐。體驗期間，丁梓凌和同學們圍繞如何最大化利用空間展開了熱烈討論。經過一番努力，他們成功構建出更為合理的倉儲布局，讓有限的倉庫空間得到了更為高效的利用，提高了超市理貨的工作效率。
　　
　　“高校后勤部門不僅要積極提供勞動實踐崗位和場所，更要成為勞動價值觀念培育場。”在該校后勤服務中心主任孟威看來，勞動教育不止于“勞”，更要在“育”上下功夫。“我們希望通過沉浸式崗位體驗，不僅讓學生理解勞動的價值與意義，更重要的是通過勞動培養他們正確的價值觀和就業觀，幫助學生走好邁向社會的第一步。”孟威說。