職業教育“走出去”是職業教育國際交流合作的重要內容，在服務中國企業“走出去”、助力國際產能合作、促進中外民心相通等方面發揮著日益重要的作用。當前，職業教育“走出去”院校、項目快速增長，不可避免地出現項目重復、建設質量不高等問題，迫切需要政府層面的統籌指導。因此，發揮市級政府統籌作用，各市結合自身產業發展定位和職業教育辦學特色，推動職業教育“走出去”，提升本市職業教育國際化辦學水平，既是探索省域現代職業教育體系建設新模式的重要補充，亦是提升我國職業教育國際貢獻度和影響力的有力舉措。
　　
　　強化設計 制訂規劃
　　
　　統籌職業教育“走出去”重點任務和經費保障。結合本市在服務國家戰略中的地位，以及重要產業、重點工程和企業“走出去”發展需求，確定職業教育“走出去”的戰略規劃與重點任務，將其納入全市教育工作要點。建立市級職業教育對外交流工作評價指標體系，將職業教育“走出去”工作納入院校考核評價，重點考察項目能否提升本市職業教育的國際影響力，如職業教育資源“走出去”數量和對象國的認可度、對國（境）外人員的培訓量、所開展項目對“走出去”企業的貢獻度等關鍵指標。設立職業教育“走出去”專項經費，由市、區兩級教育行政部門納入部門預算統籌安排和管理，經費向“走出去”辦學的職業院校傾斜。探索多方融資渠道，從對職業教育有人才、技術或其他需求的“走出去”企業爭取資金支持。
　　
　　加大“走出去”成果宣傳。強化職業院校認識，將職業教育“走出去”作為肩負“國之大者”重任、服務中國特色大國外交、服務國際產能合作、服務人類命運共同體建設的重要路徑。加強與媒體溝通合作，匯編并大力宣傳職業院校推進職業教育“走出去”的先進經驗和典型案例，擴大宣傳效應。
　　
　　搭建平臺 加大協同
　　
　　搭建信息共享平臺。將“走出去”企業、計劃“走出去”企業的相關需求加以匯總、分析，院校依據自身辦學優勢，確定相應任務。建立“走出去”產教聯盟，明晰企業、院校、行業協會等在人才培養中的定位與任務。鼓勵職業院校依據“走出去”企業的業務領域，分區域、分國別搭建校企育人平臺，校企共赴對象國招生，開展“訂單班”“學徒班”等項目。發揮教育基礎性、先導性優勢，舉辦職業教育賦能“走出去”企業人才培養論壇、中外人文交流和文化“走出去”活動等。
　　
　　建立“走出去”協同機制。推動有組織境外辦學，指導辦學實力強、有國際化基礎的職業院校抱團“走出去”，通過資源共享、優勢互補，在本市企業海外業務相對集中的國家、本市企業在海外集聚的產業園區聯合辦學、共建實訓基地等，明確辦學目標、路徑以及階段性任務，培養適應國際產能合作的高技能人才，打造對外展示我國職業教育成果的窗口。持續開展“走出去”企業業務所在國職業教育、法律法規及境外合作風險防范等研究，加強對職業院校“走出去”項目的過程監管，保障“走出去”成效。
　　
　　建強師資 團隊混編
　　
　　拓寬教師國際化視野。出臺市級層面國際化師資隊伍建設辦法，指導職業院校建立師資國際化培訓與考核機制，將國際化能力作為重要模塊納入師資培訓體系。加強國際化教學能力、國際職業教育發展趨勢、“走出去辦學”對象國職業教育政策等培訓，選派教師、管理人員赴海外訪學、研修等，培養一批具有較高外語水平和國際素養的管理和教育教學隊伍。注重結合“走出去”企業需求，培訓與人才培養訂單項目契合度高的師資。
　　
　　推動校企師資共建共享。引導行業、企業深度參與院校師資建設和技術技能人才培養培訓。企業技術專家傳幫帶院校教師，提升教師掌握行業發展前沿、先進技術技能和從企業視角剖析職業教育問題能力，院校教師助力企業開展應用技術開發和推廣工作，助力產業數字化轉型升級。對企業員工開展外語、海外業務所在國文化、外事安全管理等培訓，提升員工的國際化工作能力。鼓勵職業院校打造由中外教師、企業專家、技能大師、地方文化研究人員組成的混編教師團隊。
　　
　　輸出標準 擴大影響
　　
　　做好標準建設設計。鑒于當前職業教育標準輸出多由院校自主申報，并未有教育主管部門出臺規則加以認定、檢驗和監督，可由教育主管部門統籌市域職業教育標準制定工作，確定標準研制方向、統一體例等，由領導小組組織專家驗收，成熟一門，認定一門，在標準中打上市域印記。搭建數字化職業教育標準平臺，通過大數據、人工智能等技術實時更新標準，并推動標準的全球共享與互動。
　　
　　推進標準制定和“走出去”。對接行業、企業“走出去”需求，選取職業院校重點專業打造標準。建立由熟悉標準研究制定的專家、國外職業教育專家、“走出去”行業企業管理者、一線教師、外事人員等組成的標準建設工作小組，開展標準的制定（修訂）工作。行業領先、影響力大的“走出去”企業應帶動有條件的職業院校先行“走出去”，廣泛開展與共建“一帶一路”國家的合作辦學和職業教育培訓，校企將職業標準轉化成職業教育標準，編寫雙語教材、在線課件資源等，以點帶面產生集聚和示范效應，促進當地職業教育發展。做好標準的多語種文本編譯工作，擴大標準推廣使用的受眾市場。
　　
　　（作者單位：蘇州市職業大學。本文系中國高等教育學會規劃課題“現代職教體系視域下提升職業教育‘走出去’能力的策略研究”和中國教育國際交流協會專項課題“我國職業教育‘走出去’的機制構建研究”階段性成果）