近日，在江蘇省無錫市尚賢融創(chuàng)小學(xué)，教師王佳與機器人“小飛”的“雙師課堂”引發(fā)學(xué)生熱烈討論。通過模型搭建解析橋梁承重原理、編程測試模擬自動駕駛場景、數(shù)據(jù)分析優(yōu)化城市交通方案……這場融合人工智能（AI）技術(shù)與跨學(xué)科思維的課程，將抽象知識轉(zhuǎn)化為可感知的實踐體驗。
　　
　　無錫經(jīng)開區(qū)是教育部“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�(yīng)用試點區(qū)、“中央電化教育館領(lǐng)航社素質(zhì)課”應(yīng)用試點區(qū)。近年來，無錫經(jīng)開區(qū)以“央館人工智能課程”為基礎(chǔ)，構(gòu)建了興智、拓智、優(yōu)智、極智4級人工智能金字塔課程體系。
　　
　　“我們從智能教育前沿理論、AI賦能因材施教、教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)三大模塊入手，建立‘融合、示范、領(lǐng)軍’三級師資培育體系，力構(gòu)‘未來式’人工智能教育樣態(tài)�！睙o錫經(jīng)開區(qū)教育局黨委書記、局長杜黎明說。
　　
　　截至目前，無錫經(jīng)開區(qū)已構(gòu)建人工智能典型校園應(yīng)用云場景超54個，建設(shè)高水平人工智能實驗室36間，認定人工智能教育重點學(xué)校13所。