建設教育強國，絕非輕而易舉。
　　
　　越難越要埋頭苦干。教育強國，始于實干，成于實干。
　　
　　上周，中央教育工作領導小組秘書組、教育部在京召開高校畢業生就業政策舉措落實工作推進會。從這場會議以及近期圍繞畢業生就業采取的一系列舉措，當可悟出何為實干、如何實干。
　　
　　推進會深入宣傳解讀促進高校畢業生就業系列政策舉措，在加強增量政策、壓實高校主體責任、鼓勵企業穩崗擴崗等方面作出一系列部署。
　　
　　實踐證明，畢業生就業工作，干與不干，就是“兩重天”，就是“兩個樣”。
　　
　　比如，有的省份發動省內各地市和行業部門挖掘匯總崗位數萬個，既在省內舉辦畢業生專場招聘會，又赴周邊省份宣講，效果顯著。
　　
　　比如，有的高校持續壓實就業“一把手工程”，主要領導千方百計匯集招聘崗位、辦好校園招聘，還特意針對去向落實率滯后的學院和專業舉辦“小而精”的專場招聘會，讓學生感受到實實在在、有溫度的就業服務。
　　
　　但是，這個過程又確實非常煩瑣、耗神。
　　
　　跨部門協調、跨領域研究，走訪國企、民企，深入特色行業挖掘高質量崗位，開展就業培訓……每一個環節，都要全情投入；每一步推進，都要全力付出。
　　
　　喘口氣、歇歇腳，行不行？不行。
　　
　　高校畢業生就業關乎民生保障和國家未來。如推進會指出：“要算好政治賬、經濟賬、民生賬，全力確保今年高校畢業生就業穩定，以高校畢業生就業穩促大局穩。”做好畢業生就業工作，考驗的是政治站位，考察的是責任擔當。
　　
　　恰在上周，教育部舉辦高校黨政主要負責同志政治能力提升研討班，推動高校黨政主要負責同志增強政治責任、提高辦學能力、從嚴管黨治校。
　　
　　教育部黨組書記、部長懷進鵬在研討班開班式上指出，“高校書記、校長要提高政治站位”“在分析研判形勢挑戰中提升政治能力”。他還特別指出：“提升政治能力最終要體現在實干上，要主動謀劃、主動作為，加快推進教育強國建設。”
　　
　　當前，教育強國頂層設計和政策設計框架已經明確，隨著三年行動計劃的展開，教育強國建設已經從概念定性設計進入目標推演和工作推進階段。在推進過程中，越明確越具體，越具體越深入，我們的探索也就越有效。這要求我們要以堅決的執行力，緊緊圍繞工作重點，不斷研究和完善舉措，勇于試錯并糾錯，不斷迭代升級，確保任務落地見效、使命必達。
　　
　　高校畢業生就業的推進工作，已經為實干“打了樣”。其他工作，也應當充滿信心、鼓足干勁。
　　
　　懷進鵬在研討班開班式上指出，希望高校書記校長善于從政治上看清問題、分析問題，從責任上完善鏈條、傳導壓力，從作風上凝聚合力、攻堅克難，不斷提升政治能力，把教育強國宏偉藍圖一步一步變為美好現實。
　　
　　肩負到2035年建成教育強國的奮斗目標，實干興教，對整個戰線而言，無疑具有重要的現實意義。
　　
　　（作者系本報記者）