廣東作為全國教師教育創(chuàng)新機制改革試點省份，地處粵港澳大灣區(qū)，位于改革開放的前沿陣地，在推動教師教育全球化、國際化，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展共同體上勇于創(chuàng)新、敢于實踐，不斷取得新成效。

　　“以僑為橋”推進華文教育國際化

　　暨南大學依托百年僑校的獨特優(yōu)勢，牽頭成立了全球華校聯(lián)盟，覆蓋60多個國家的近3000家中文教學機構(gòu)，打造覆蓋華文教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、數(shù)字教育的教師教育多維支持網(wǎng)絡(luò)，深化戰(zhàn)略協(xié)作與資源共享。

　　學校設(shè)立了“國際師資培訓基地”，定期舉辦定制化高級研修班，輸出中國教師的先進培養(yǎng)理念與方法；在共建“一帶一路”國家建立教師教育工作站，推廣“師范生—在職教師協(xié)同成長”模式，配套輸出“中文+STEM”特色課程資源包；與海外知名師范院校共建聯(lián)盟，推動課程互通、學分互認，探索多種聯(lián)合培養(yǎng)模式，形成長期合作機制；牽頭主辦“世界青年華校校長論壇”“全球華文教育智慧發(fā)展論壇”等國際學術(shù)會議，首創(chuàng)了全球華文教育“大先生”講堂、華校治理經(jīng)典案例等品牌項目，面向海外華文教育累計建設(shè)200多門課程。近10年來，累計培養(yǎng)來自72個國家和地區(qū)的3萬余名學員，創(chuàng)建了立足中國、服務全球的華文教育人才培養(yǎng)體系，破解海外華文師資老齡化與非專業(yè)化困境。

　　20年來，通過全日制來華留學與非全日制在地培養(yǎng)，學校累計為31個國家和地區(qū)培養(yǎng)近6000名本土華文教育領(lǐng)軍型人才。相關(guān)專業(yè)獲評國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、軟科中國大學專業(yè)排名A+專業(yè)（連續(xù)四年全國排名第一）。學校研發(fā)推廣的“華文教師證書”和“華文水平測試”兩項華文教育行業(yè)標準，為檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量、評估教師職業(yè)能力、保障華文教育專業(yè)化發(fā)展提供了依據(jù)。其中，“華文教師證書”已在全球25個國家198個考點開考，7258名考生獲得華文教師證書。

　　同時，暨南大學作為全球華文教材研發(fā)核心基地，立足海外需求，研發(fā)出版了20余套200多本華文教材。其中，《中文》總發(fā)行量超過5000萬冊，成為全球發(fā)行范圍最廣、發(fā)行量最大的華文教材，有力促進了中華語言文化在全球特別是共建“一帶一路”國家的傳承傳播。學校研發(fā)了海外多區(qū)域教師培訓資源，搭建在線國際教師社區(qū)、虛擬教研組和知識共享平臺，促進全球中小學教師常態(tài)化交流合作。

　　創(chuàng)設(shè)發(fā)展國際化人才培養(yǎng)共同體

　　南方科技大學以創(chuàng)辦新時代公辦新型研究型大學為定位，已與全球40多個國家和地區(qū)的136個教育機構(gòu)建立了合作關(guān)系，學生可參與的國際交流項目達124個，其中40%的國際合作伙伴位列世界大學排名前100。學校還牽頭成立了深圳國際友好城市大學聯(lián)盟，友好城市數(shù)量達95個，覆蓋五大洲的59個國家，來自五大洲12個國家的27所高校成為首批加盟校。

　　同時，學校成立并依托兩大平臺發(fā)起或參與舉辦高級別政策對話、高層教育發(fā)展論壇，與歐美發(fā)達國家、亞非發(fā)展中國家、金磚國家、共建“一帶一路”國家、海上絲綢之路沿線國家開展教師教育合作，采用聯(lián)合培養(yǎng)、學分互認、訪學交流、主題研討、國際培訓等形式，逐步形成具有中國特色的國際教師教育合作新范式，構(gòu)建形成了“高校引領(lǐng)—企業(yè)賦能—國際組織搭臺—合作高校落地”的教師教育創(chuàng)新協(xié)同共同體。

　　一是，學校在深圳市政府支持下申報成立了“聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）高等教育創(chuàng)新中心”，探索構(gòu)建了“目標引領(lǐng)—成果導向—多邊合作—項目依托—互鑒互惠”發(fā)展機制。這是UNESCO系統(tǒng)面向高等教育的第一個二類機構(gòu)，探索針對亞太、非洲區(qū)域國家如何利用信息與通信技術(shù)實現(xiàn)高等教育創(chuàng)新發(fā)展。

　　二是，學校聯(lián)合亞非11所大學、中國4所大學和9家信息化企業(yè)發(fā)起成立“國際網(wǎng)絡(luò)教育學院（IIOE）”，與非洲、亞洲和拉丁美洲的126所伙伴院校、13個國家中心、10所國內(nèi)高校和38個中國企業(yè)建立了合作關(guān)系。這13個國家中心，在推動教師教育能力提升方面發(fā)揮了組織、資源共建、教學管理、質(zhì)量保證、平臺運營等重要作用。IIOE在線平臺全面支持聯(lián)合國的6種官方語言，開發(fā)的700多門在線課程涵蓋面向教師能力建設(shè)的公開課程、面向微證書的微能力提升類課程。有來自IIOE伙伴院校的7571位領(lǐng)導者和骨干教師參加微證書課程學習。IIOE實施的人工智能賦能教師數(shù)字化教學能力試點項目，面向13個國家中心，開展以數(shù)字化教學能力素養(yǎng)提升為主題的培訓，累計培養(yǎng)3600多名教育領(lǐng)導者、骨干教師和教育培訓專家。