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國家有關部門高度重視創客教育，教育部辦公廳了《關于“十三五”期間全面深人推進教育信息化工作的指導意見（征求意見稿）》，提出要“有效利用信息技術推進‘眾創空間’建設，探索STEAM教育、創客教育等新的教育

模式，使學生具有較強的信息意識與創新意識”。

    創客教育由教、學、想和造四個階段組成，需要建立相應的創客空間（創客教室）及配套的創客教育課程。

一、創客空間（創客教室）建設方案
（一）創客空間布局

1.創客空間總覽圖

完整的創客空間實驗室主要由教學區、操作區、作品展示區、加工臺、電子元器件儲存區、儲物柜和交流討論區組成。應根據學校實驗室大小以及實際規劃的不同面積和大小對創客空間進行不同的設計和規劃。

2. 功能區設置

2.1教學區

    這個區域主要用于老師給學生傳授基礎的理論知識，為學生們的創新做基礎性鋪墊。
 
2.2操作區

    學生活動操作平臺，配置桌椅，可以定制，也可以使用普通的課桌。寬闊的課桌和舒適的座椅，將會有更好的制作體驗。

2.3作品展示區

    創客實驗室會產生非常多學生作品，我們要讓更多的人看到他們的成果，鼓勵和激發學生創造的思維。所以我們需要一個很酷的展示區。展示區的職

能不僅可以存放學生的作品，還可以存放一些有趣味性，較高技術含量的作品，來引導學生發散思維，激發興趣。

2.4器材收納區

    創客實驗室的器材管理，將會是學校面臨的一大難題。需要制定一套合理的管理辦法，來解決硬件資源在使用時出現的問題。所以，需要一個合理的收納區域，來幫助解決這樣的問題。

2.5多媒體交流區

    創客實驗室的網絡功能，是我們加入網絡共享平臺的窗口。我們不僅可以完成自身的基本需求，如課堂教學，編程，查閱資料等；還可以與其他創客分享作

（二）創客空間需要配備的基本儀器設備

    在創客空間中，學生必須學會的技能有三類：功能實現類，模型制作以及加工工具，這三項技能是學生通往創客之路上必須先掌握的基本技能。創客空間建設的內容包括手工與機械制作，引導參與者自己動手參與創新創

作的過程；機器人組裝與控制，針對學生的機器人制作和編程控制，由興趣引導科技創新，啟發參與者靈活運用力學、結構、材料、電子、軟件、藝術等知識；3D建模與制作，充分發揮創造者的空間想象能力，實現邏輯思維

訓練和實踐操作訓練；開源軟硬件，創作者通過對嵌入式開發、電子電路、運動學和工程理論等知識的理解和運用，踐行知行合一；多元溝通，通過創客空間的制作坊，分享會等活動，提高公開演講、集體項目合作、溝通以

及辯論的能力。

為實現以上教學目標，需要配備相應的基本儀器設備，具體體系如下：

1、 功能實現類：機械、運動、電子，電路、程序、人工智能。

二、創客教育課程建設方案
    創客教育課程是一種有別于傳統學科課程的新型課程。創客教育課程有廣義和狹義之分。廣義的創客教育課程是指以培養學生創客素養為導向的各類課程，既包括電子創意類課程，也包括手工、陶藝、繪畫等藝術類創意

課程；狹義的創客教育課程則特指以智能化信息技術（Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等）應用為顯著特征的電子創意類課程，其科技含量較高。

（一）創客教育課程的四大設計理念

    為了保證創客教育課程能夠真正服務創客教育、在創新人才培養中發揮實效，創客教育課程設計應遵循四大理念，分別是趣味化、立體化、模塊化和項目化。這四種理念之間不是簡單的并列關系，而是相互貫通、相輔相

成，共同指導高質量創客教育課程的設計、開發與應用。


一、功能概述

創客教室是培養學生的創新、創業所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動、課程和環境方面。創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制

作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創作的全過程。能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等等，創客教育是目前中小學教育中綜合

性強、涉獵面廣、創新的教育方式。

二、規劃要求

創客教室宜通過整體規劃和合理布置，為師生創設安全、健康、互動，學生們可以將想法運用所學知識動手實現，在碰撞、分享的自主、開放氛圍中，孩子的空間想象能力、動手操作能力、創造發明能力得到最大限度開發，

自主學習與思考的能力得到鍛煉。

（一）選址要求

普通教室應設置于校園安靜區域，有良好的建筑朝向。

（二）面積標準

普通教室使用面積應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》GB 50099 中 7.1的有關規定：普通教室用房的使用面積指標為：1.36/每座。

（三）布局規劃

1. 功能區域

創客教室是指在校園里建設而成的實施STEAM創客教育的空間，它是信息技術使能的創新教育實踐場，用于培養學生的創新能力自我管理，把很多新奇的創意想法變為現實，創造出來，包含有五個功能區：展示區、創造區、活

動區、討論區、材料區。

創造區是校園創客空間的核心功能區，學生就是在這里將想法變成現實。這里有品種眾多、先進高技術的設備，同時還考慮學生的設備操作能力和安全需求，很多設備為特殊設計的桌面級裝備。

活動區有兩個功能：（1）用于集中學習、上課；（2）用于舉辦小型活動，如班級比賽；這里相當于電腦室，但其桌椅又方便移動，以便開展活動。

討論區主要用于小組討論，或老師對小組學習進行小范圍指導，需要這樣一個相對封閉的區域。

材料區主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負責，也可以是半開放方式。

2. 布局要求

室內設備布置應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關規定：

（1）.黑板或書寫白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應小于1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應采用耐磨且光澤度低的材料；

（2）.講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0.40m ；

（3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m，最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m，最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室最后排座椅之后應設橫向疏散走道，自最后排課桌后沿至后墻面或

固定家具的凈距不應小于1.10m；

（4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°；

（5）.教室內應為每個學生設置一個專用的小型儲物柜。

（四）環境
1.安全、通行及疏通：學校安全、通行及疏通應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》 GB50099-2011中8.1和8.8的有關規定。
2.空氣質量：室內空氣質量應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》 GB50099-2011中9.1和《室內空氣質量標準》 GB/T 18883-2002中4.1與4.2的相關規定。
3.采光要求：室內采光應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》 GB50099-2011中9.2和《建筑采光設計標準》GB 50033-2013 的有關規定，課桌面采光系數不小于 2.0%，窗地面積比為1:5.0，窗戶宜安裝窗簾。
4.照明要求：室內照明應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》 GB50099-2011中9.3和《建筑照明設計標準》GB 50034-2013的有關規定，課桌面維持平均照度不小300lx，課桌面照度均勻度不小于 0.7，且不應產生眩光。

書寫板面維持平均照度不小于 500lx，書寫板面照度均勻度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/，眩光值不大于19，顯色指數不小于 80。
5.噪聲控制：室內噪聲控制值應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》 GB50099-2011中9.4和《民用建筑隔聲設計規范》GB 50118 的有關規定。
6.通風與空氣調節：應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》 GB50099-2011中10.1的有關規定。室內應有良好的自然通風。安裝吊扇時，風扇葉片距地面高度不應低2.80m。吊扇的安裝高度應確保風扇葉片在燈具出光口平

面上方，安裝位置應避免影響燈具的布置。
7.熱環境：室內熱環境應滿足現行國家標準《室內熱環境條件》 GB/T 5701-2008中5.1和5.2的相關規定。
（五）基礎設施
1.墻地面：地面應采用防滑、防塵、耐磨、易清潔的材料，做好防潮處理；墻面應采用環保、防潮的材料，并預留空調管洞。
2.強電：室內電源插座與照明用電應分設不同支路。電源插座應采用安全型，電源插座數量和位置滿足教學設備配置需求。
3.弱電：室內應覆蓋無線網絡，預留網絡、廣播、有線電視端口，端口數量和位置按設計要求配置。

序號名稱

　　一、基礎設備

　　1學生實驗臺

　　2學生凳

　　3作品展示柜

　　4儀器柜

　　4計算機

　　二、實驗儀器

　　1、電磁學設計與搭建區

　　1磁連接電學創客實驗盒1

　　2磁連接電學創客實驗盒2

　　3感應風扇

　　4螢火蟲

　　5彩色燈泡

　　6采油機

　　7電學綜合創意實驗箱

　　8電與磁創意實驗箱

　　9磁學實驗箱

　　10智慧元可編程電子套件

　　11趣味電子拼裝電路

　　2、無線電設計與搭建區

　　1無線電臺

　　2收音機

　　3、機械設計與搭建區

　　1趣味機械創客實驗盒

　　2小球爬樓梯

　　3抽油機

　　4創客教育--機械結構設計實驗箱1號

　　5創客教育--機械結構設計實驗箱2號

　　6液壓機械創意實驗箱

　　7趣味機械創客實驗箱

　　8機械與力學創客實驗箱

　　10趣味力學創客實驗盒

　　11水能源小車

　　12空氣水動能源創客實驗盒

　　13能源組合技術創意實驗盒

　　14風力能源創客實驗盒

　　15杠桿和滑輪工作模型

　　4、航天航空設計與搭建區

　　1航空母艦實驗盒

　　2核潛艇實驗盒

　　3戰斗機實驗盒

　　4搭建星際城

　　5航天系列拼裝模型

　　6航海系列拼裝模型

　　7航空系列拼裝模型

　　8火星車

　　9拼裝車模型

　　5、機器人設計與搭建區

　　1智能理財服務機器人

　　2十五變化盒

　　3機器人9號

　　47號機器人

　　5航天機器人

　　吸力機器人創意實驗盒

　　6拼裝機器人車套裝1#

　　7拼裝機器人車套裝2#

　　8拼裝機器人車套裝3#

　　9趣味智能機器人創客實驗盒

　　10語音識別機器人

　　11顏色識別機器人

　　12六足智能爬蟲

　　13能語言交流的小車

　　14海陸空智慧元可編程電子套件

　　1511號機器人

　　1610號機器人

　　17互動機械手臂

　　18可編程人形機器人

　　19設計自己的遙控機器人

　　20設計自己的聰明的機器狗

　　21人手掌模擬模型

　　22足球對抗機器人

　　6、打印區域

　　13d打印機

　　2PLA耗材

　　三、智慧墻創意區

　　1音樂噴泉

　　2無皮鼓

　　3人體發電

　　4點燈游戲

　　5光電盤

　　6人體導電