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數字圖書館

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2023-01-31數字化怎樣為教研轉型護航——以廣東省“三校三師活動”為例
2023-01-31蘇州工業園區探索實施“平臺+資源+路徑”三維一體新模式——教育數字化賦能項目化學習
2023-01-29寫給所有不愛寫作業的孩子
2023-01-29學好詩詞應該從哪里入手
2023-01-16以教育數字化賦能教育現代化
2023-01-16湖南省藍山縣利用國家中小學智慧教育平臺探索教師培訓新模式——山區教師別樣的假期“充電”
2023-01-11智慧校園建設的挑戰與策略——專訪北京師范大學教授李玉順
2023-01-09學校數字化轉型的方向與重點
2023-01-04信息化悄然改變學生閱讀習慣
2023-01-04虛擬教研室如何化“虛”為“實”
2022-12-29擴資源廣應用強服務促轉型——國家智慧教育公共服務平臺助力教育數字化轉型提速
2022-12-292022，構建教育數字化轉型新格局
2022-12-29戰略轉型開啟教育數字化戰略轉型新篇章
2022-12-21在“讀書會”感知正在生成的教育未來
2022-12-21云端作業管理模式助力“雙減”落地
2022-12-21智能技術如何促進教學走向高效交互
2022-12-21數字化轉型下的海淀教育之變
2022-12-19以教育數字化為突破，辦好人民滿意的開放大學
2022-12-19福建以點帶面推動教育數字化
2022-12-16教育數字化助力學習型社會建設
2022-12-14呼喚更多的優質教師閱讀共同體
2022-12-13數量不是閱讀的關鍵
2022-12-13著力打造數字教育的中國方案
2022-12-12以數字化為杠桿撬動全球教育變革
2022-12-09加快推進教育數字化建設教育強國
2022-12-08推動教育數字化領域廣泛合作
2022-12-08打造中國高等教育“金名片”——我國教育數字化工作取得積極成效綜述之二
2022-12-07教師需要持續性閱讀
2022-12-07好讀者是怎樣煉成的——《靜悄悄的革命》領讀手記
2022-12-01給小學數學加一抹閱讀的底色

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