“本次預(yù)習(xí)作業(yè)的第3題，全班的正確率不到40%，這是我們本節(jié)課要重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”近日，在山東師范大學(xué)高密朝陽實驗學(xué)校的生物課上，教師安曉冬點開智慧教育平臺上的班級學(xué)生預(yù)習(xí)報告，和學(xué)生一起通過手中的平板電腦進行全班作答、屏幕巡視、分組討論等。“根據(jù)智慧教學(xué)系統(tǒng)上反饋的學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，我可以清楚地掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)效果、對不同知識點的掌握情況，進而進行針對性教學(xué)，實現(xiàn)以學(xué)定教，并通過人工智能數(shù)字技術(shù)，把微觀、抽象的遺傳物質(zhì)等知識內(nèi)容具象化、形象化。”安曉冬說。

　　依托智慧教育平臺建設(shè)智慧教室，積極探索課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，這種區(qū)別于傳統(tǒng)授課方式的智慧課堂教學(xué)，已經(jīng)成為高密市中小學(xué)的教學(xué)常態(tài)。

　　“推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型和新技術(shù)賦能，是促進教育高質(zhì)量發(fā)展的重要方向。”高密市教育和體育局黨組書記、局長明輝說，“高密市委、市政府提出‘優(yōu)先發(fā)展教育，數(shù)字化建設(shè)先行’戰(zhàn)略思路，投資1.75億元實施了高密教育基礎(chǔ)設(shè)施能力提升項目一期工程。”

　　明輝介紹，高密市教育基礎(chǔ)設(shè)施能力提升項目（一期）按照“1+1+N”總體模式，覆蓋了全市117所學(xué)校。其中包括：建設(shè)“1”個數(shù)字基座，全面裝配局屬網(wǎng)絡(luò)中心安管一體機、超融合服務(wù)器、交換機、光模塊等配套設(shè)施，為教育數(shù)字化平穩(wěn)運行提供硬件保障；實施“1”項提升工程，升級學(xué)校設(shè)施配套，配置智慧黑板、數(shù)碼辦公設(shè)備等教學(xué)設(shè)施1.5萬多套，實施創(chuàng)客教室建設(shè)、報告廳系統(tǒng)改造等校園項目300多個，為學(xué)校提供精準化服務(wù)和專業(yè)化支持；開展“N”種應(yīng)用建設(shè)，打造交互式智能教學(xué)設(shè)備、智慧作業(yè)、人工智能智慧課堂等多個應(yīng)用場景，全面提升教育服務(wù)能力及教學(xué)質(zhì)量。

　　記者在高密市崇實小學(xué)看到，數(shù)學(xué)教師高玲發(fā)給每個學(xué)生的課后作業(yè)題目竟然各不相同，甚至同樣的知識點，不同學(xué)生的作業(yè)題型、復(fù)雜程度也各有差別。“這是我們通過學(xué)校的智慧作業(yè)系統(tǒng)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，給學(xué)生布置的個性化分層作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)后，系統(tǒng)還會自動采集學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)，進行智能化批改，并形成全班作業(yè)報告。”高玲說。

　　崇實小學(xué)在不改變學(xué)生紙筆書寫習(xí)慣的前提下，基于“點陣筆+作業(yè)題卡”的方式，通過無感知、伴隨式采集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)字賦能課堂場景下的課堂互動、隨堂小練等紙筆互動課堂新模式，提升課堂教學(xué)成效。根據(jù)智慧作業(yè)系統(tǒng)和點陣筆實時采集的學(xué)生數(shù)據(jù)反饋，可以給學(xué)生布置更加貼近每個學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的作業(yè)練習(xí)，題量減少了，練習(xí)的效果反而提升了。

　　“我更喜歡用點陣筆做作業(yè)，因為作業(yè)量比以前少了，但題目針對性強了，正適合我的學(xué)習(xí)情況。做作業(yè)用的時間雖然比以前少了，成績卻提高了，每天做完作業(yè)后還能有時間去踢球。”崇實小學(xué)喜歡踢足球的學(xué)生劉浩說。

　　借助AI英語聽說課堂構(gòu)筑的“人機對話+智能評分”的全新英語聽說教學(xué)生態(tài)，立新中學(xué)教師只需通過發(fā)布“英語聽說專練”任務(wù)，學(xué)生即可借助平板或語音接收器完成聽說練習(xí)，練習(xí)結(jié)果即時呈現(xiàn)，不僅可以聽取對比發(fā)音來糾正語音錯誤，而且會自動生成全班練習(xí)的分析報告，英語教學(xué)更加生動立體。

　　初二學(xué)生韓依姍在校園英語劇比賽中獲得二等獎的好成績。“在英語聽說課上，我們使用答題器進行口語練習(xí)，當我朗讀完短文后，機器會自動生成練習(xí)報告，讓我知道哪些句子讀得不太好，并通過口語帶讀功能改進練習(xí)。”韓依姍說。

　　如今，高密已有1.3萬余名教師參與“智享課堂”活動，在AI創(chuàng)新編程等大賽活動中獲國家級獎項33項、省級獎項147項。“我們將以推進智慧校園建設(shè)促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為抓手，推動人工智能與教育教學(xué)的深度融合，創(chuàng)建數(shù)字化和智能化的智慧教育場景，全面提升師生信息素養(yǎng)，助力‘雙減’集成化改革，為高密教育提檔升級提供堅實保障。”明輝說。